隨著社會(huì)科技不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)的方方面面,并對(duì)人們的生活產(chǎn)生了很大的影響,同時(shí)極大促進(jìn)了教育改革與創(chuàng)新。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)體系中十分重要的一門課程,在其中合理應(yīng)用"互聯(lián)網(wǎng)+多媒體",能夠很好激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氛圍,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。基于此,本文主要針對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+多媒體"在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。 

【文章來源】：文理導(dǎo)航(下旬). 2021,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)多媒體教學(xué)中主要存在的問題
    （一）教學(xué)內(nèi)容局限性
    （二）教學(xué)方式過于形式化
    （三）教師對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”了解不足
二、“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用措施
    （一）構(gòu)建完善的教學(xué)資源庫(kù)
    （二）從學(xué)生角度出發(fā)合理應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”
    （三）從數(shù)學(xué)自身出發(fā)合理應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”
    （四）借助“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
    （五）借助“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”突破教學(xué)重難點(diǎn)
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究[J]. 王玲.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究[J]. 張學(xué)明.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(10)
[3]基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)[J]. 楊綿綿.  當(dāng)代家庭教育. 2020(27)
[4]淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升教學(xué)的有效性[J]. 李麗娜.  當(dāng)代家庭教育. 2020(27)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究[J]. 王小敏,鄭巖林.  新課程(中). 2019(09)



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