如何充分利用優(yōu)質(zhì)的在線課程教學(xué)資源,進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué),是目前高校的研究熱點(diǎn)之一。以2018年不同專業(yè)的典型課程為例,通過(guò)問卷調(diào)查和學(xué)生的課程成績(jī)表現(xiàn),教師可以對(duì)影響在線網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果的9類相關(guān)因素進(jìn)行梳理,并在此基礎(chǔ)上定量分析不同指標(biāo)的影響效果,進(jìn)一步明確在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與困難,從而有針對(duì)性地解決相關(guān)問題。

【文章來(lái)源】： 大學(xué)教育. 2020(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)
二、學(xué)生在線課程學(xué)習(xí)效果的影響因素分析
    （一）學(xué)習(xí)設(shè)備配套
    （二）學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備
    （三）課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)
    （四）課程考核方式
    （五）視頻學(xué)習(xí)記錄
    （六）靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容
    （七）自主學(xué)習(xí)意識(shí)
    （八）有效的監(jiān)管
    （九）在線課程的教學(xué)模式
三、影響網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果的數(shù)據(jù)分析
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOCs學(xué)習(xí)參與度影響因素調(diào)查分析 [J]. 李順,黃榮偉.  濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]遼寧地區(qū)大學(xué)生在線課程使用情況調(diào)查與分析 [J]. 王諾婷,王亞芝,高皓天.  教育現(xiàn)代化. 2018(39)
[3]大學(xué)生對(duì)“慕課”的認(rèn)知和使用情況調(diào)查分析——以吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)為例 [J]. 王麗穎,劉軍君,荀荷惠.  西部素質(zhì)教育. 2018(01)
[4]大學(xué)生在線學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以江蘇省內(nèi)高校為例 [J]. 劉茜,張素紅.  繼續(xù)教育. 2017(10)
[5]高職院校普通話在線課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 [J]. 周嘯,黃霞春,王鵬.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2016(12)



本文編號(hào)：3549254