發(fā)布時(shí)間：2021-12-19 08:16

　　受疫情影響,學(xué)生無(wú)法按時(shí)返校學(xué)習(xí),國(guó)內(nèi)多所高校開(kāi)展了線上教學(xué)即網(wǎng)課,此種學(xué)習(xí)模式與在校學(xué)習(xí)相比,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有較大差異性,學(xué)習(xí)狀態(tài)也不易掌握,學(xué)習(xí)效果尚未得到有效驗(yàn)證。為掌握網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式對(duì)高校學(xué)生的影響,開(kāi)展了學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查,以此來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)效果,有針對(duì)性采取有效措施減輕網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的影響,加強(qiáng)網(wǎng)課模式下的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究
    1.網(wǎng)課學(xué)習(xí)設(shè)備。
    2.網(wǎng)課學(xué)習(xí)資源。
    3.網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法。
    4.網(wǎng)課課中互動(dòng)。
    5.網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果影響因素。
    6.網(wǎng)課學(xué)習(xí)期中測(cè)試。
三、網(wǎng)課模式下工科學(xué)風(fēng)建設(shè)的分析及對(duì)策研究
    1.存在的問(wèn)題。
    2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施。
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期加強(qiáng)高校工科生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作探索[J]. 趙劍峰.  現(xiàn)代交際. 2019(07)
[2]新工科背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提升路徑淺析[J]. 李強(qiáng),張昆,張毫杰,何奔.  科教文匯(上旬刊). 2018(05)
[3]淺談高校工科專業(yè)教育教學(xué)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題[J]. 孫志君,王璐,梅艷陽(yáng).  河南教育(高教). 2017(08)
[4]普通工科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與研究[J]. 陳麗,欒國(guó)顏.  科技視界. 2014(13)
[5]高校工科專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查分析[J]. 陳英杰,劉健.  中國(guó)西部科技. 2014(03)



本文編號(hào)：3544078