本研究采用SCL-90臨床癥狀自評量表,對258名中小學(xué)教師進(jìn)行測試,探討中小學(xué)教師心理健康的狀況,結(jié)果表明:中小學(xué)教師的心理健康水平低于全國普通人群,心理健康問題的檢出率為15.9%,按其陽性癥狀的表現(xiàn)程度依次為:強(qiáng)迫、軀體化、人際敏感、敵對、抑郁、偏執(zhí)、焦慮、恐怖、精神病性;小學(xué)教師的心理健康狀況比中學(xué)教師好,高中教師的心理健康狀況最差;男女教師心理健康水平在總體上基本相當(dāng);班主任和非班主任的心理健康水平基本相當(dāng),沒有顯著差異;各年齡階段的教師心理健康水平基本相當(dāng);離婚的中小學(xué)教師各因子分略高于未婚和結(jié)過婚的教師,但差異不顯著。本研究還對教師心理問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,并提出了解決教師心理健康問題的對策。 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 問題的提出
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
3 研究結(jié)果
    3.1 中小學(xué)教師心理健康水平與國內(nèi)成人比較
    3.2 不同性別教師心理健康狀況比較
    3.3 中小學(xué)教師心理健康狀況的比較
    3.4 班主任和非班主任心理健康狀況的比較
    3.5 不同年齡段中小學(xué)教師心理健康狀況的比較
    3.6 不同婚姻狀況的中小學(xué)教師心理健康比較
4 討論
    4.1 中小學(xué)教師心理健康的現(xiàn)狀
    4.2 對策與建議
結(jié)論
研究中的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影響教師心理健康的因素及對策探討[J]. 董愛國.  商洛師范專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2005(02)
[2]我國中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀[J]. 廖全明.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2005(04)
[3]談維護(hù)和促進(jìn)教師心理健康[J]. 辛文君.  青海教育. 2005(04)
[4]大中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究[J]. 劉艷.  教育探索. 2005(02)
[5]教師心理健康研究現(xiàn)狀綜述[J]. 林小群,殷恒嬋,馬強(qiáng).  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)
[6]論社會、學(xué)校對教師心理健康的維護(hù)[J]. 吳聰治.  教育探索. 2004(08)
[7]哈爾濱市中小學(xué)教師心理健康教育調(diào)查及對策[J]. 李家強(qiáng).  中國健康教育. 2004(07)
[8]2003年國內(nèi)教師心理健康問題研究綜述[J]. 竺輝.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2004(03)
[9]中小學(xué)教師心理健康問題探源及對策[J]. 王萍.  安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(02)
[10]當(dāng)前中小學(xué)教師心理健康問題及對策研究[J]. 符武香.  瓊州大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)



本文編號：3543137