發(fā)布時(shí)間：2021-12-18 17:26

　　青年教師學(xué)歷層次高、教育背景廣、思想較為活躍,其價(jià)值取向正確與否既對(duì)自身發(fā)展產(chǎn)生影響,也對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成乃至教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。部分青年教師價(jià)值觀存在強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值取向、易受外來(lái)文化及價(jià)值觀影響、將物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值相對(duì)立等問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)采取措施,不斷完善培育機(jī)制,引導(dǎo)青年教師認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提升教育質(zhì)量,真正實(shí)現(xiàn)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2018,(36)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、青年教師核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題
    1. 強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值取向
    2. 易受到外來(lái)文化及價(jià)值觀影響
    3. 將物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值相對(duì)立
二、培育和引領(lǐng)青年教師核心價(jià)值觀
三、完善青年教師核心價(jià)值觀培育工作機(jī)制
    1. 強(qiáng)化青年教師的認(rèn)同感
    2. 加強(qiáng)對(duì)青年教師的組織領(lǐng)導(dǎo)
    3. 與學(xué)校文化建設(shè)相融合
    4. 與青年教師教育教學(xué)行動(dòng)相融合
    5. 建立培育與激勵(lì)制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主體自覺(jué)的四重維度[J]. 李慶華,張博.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(10)
[2]立德樹(shù)人視域下高校青年教師師德建設(shè)新探[J]. 張兆文.  思想政治教育研究. 2015(04)
[3]高校青年教師認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀探析[J]. 李慶華,譚蕾.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2014(10)



本文編號(hào)：3542854