"互聯(lián)網(wǎng)+"教育時代,微信憑借其便利性、廣泛性、交互性等獨特優(yōu)勢走進課堂。本文提出,在大學(xué)英語教學(xué)中引入微信,將傳統(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢結(jié)合起來,可突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,打造高效新模式,優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
    1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景
    1.2 大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
2 微信輔助大學(xué)英語教學(xué)的意義
    2.1 適合新媒體時代的師生
    2.2 認(rèn)知擴展，開展個性化學(xué)習(xí)
    2.3 增強互動培養(yǎng)師生情感
    2.4 提高效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)成果
3 實施微信輔助大學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計
    3.1 前期準(zhǔn)備
    3.2 實施過程
    3.3 學(xué)習(xí)評價
4 實施微信輔助大學(xué)英語教學(xué)的建議
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信的英語翻轉(zhuǎn)課堂[J]. 付安權(quán),駱天天.  英語學(xué)習(xí). 2014(02)
[2]微信在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姜紅梅.  順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2013(02)
[3]給大學(xué)英語教學(xué)圍上“圍脖”[J]. 郝兆杰,孫仲娜.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2010(06)
[4]輸入輸出理論與大學(xué)英語教學(xué)[J]. 王志華,李衛(wèi)真.  考試周刊. 2008(04)
[5]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展[J]. 何克抗.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2005(09)



本文編號：3538421