隨著我國當(dāng)前教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多高校教師逐漸開始關(guān)注翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念�；诖髷�(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析背景下,在高校財管專業(yè)當(dāng)中的一個比較主要的課程是稅法課堂,經(jīng)過一系列的調(diào)查得知:當(dāng)前教學(xué)方式陳舊,其中教與學(xué)的主體發(fā)生錯位、教學(xué)資源匱乏等多方面問題仍然非常普遍。為此,對于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行一系列的分析和探索,并采取相應(yīng)的對策,從而可以逐漸加強(qiáng)對于大數(shù)據(jù)制作平臺的使用,幫助學(xué)生充分地融入課堂教學(xué)當(dāng)中。 

【文章來源】：計算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析
    (一)“大數(shù)據(jù)”與“翻轉(zhuǎn)課堂”
    (二)翻轉(zhuǎn)課堂
    (三)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析對翻轉(zhuǎn)稅法課堂的影響
二、基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的稅法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的保障措施
    (一)高校提供軟硬件設(shè)施和基金保障
    (二)高校稅法教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí),掌握多元化的考核形式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在高職審計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及效果調(diào)查分析[J]. 李文君,韓芳艷.  長江叢刊. 2018(33)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的“稅法”課程教學(xué)設(shè)計及效果研究[J]. 范曉靜.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(03)



本文編號：3522619