幼兒能力認(rèn)識(shí)是幼兒元認(rèn)知發(fā)展的重要內(nèi)容，幼兒對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)將極大地影響其對(duì)活動(dòng)任務(wù)的選擇與參與、付出的努力程度以及對(duì)成功的預(yù)期，并對(duì)個(gè)體今后成就動(dòng)機(jī)、自我概念和人格發(fā)展產(chǎn)生重要影響。 本研究以62名3～6歲幼兒為被試，采用實(shí)驗(yàn)法與訪談法相結(jié)合的研究手段，系統(tǒng)探討了幼兒對(duì)自身和他人能力評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)、影響幼兒能力評(píng)價(jià)的一系列內(nèi)外部因素及其交互作用。研究共包括兩個(gè)分實(shí)驗(yàn)，即投球任務(wù)實(shí)驗(yàn)與記憶任務(wù)實(shí)驗(yàn)，分別用以考察幼兒在動(dòng)作技能領(lǐng)域和認(rèn)知活動(dòng)領(lǐng)域?qū)ψ陨砘蛩四芰υu(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)幼兒能力評(píng)價(jià)理由進(jìn)行了系統(tǒng)訪談，以更好地了解幼兒能力評(píng)價(jià)發(fā)生的內(nèi)在心理機(jī)制。 研究結(jié)果表明，無(wú)論是在動(dòng)作技能還是記憶活動(dòng)領(lǐng)域，幼兒對(duì)自身或他人能力評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性均隨著年齡的增長(zhǎng)而提高，其中4歲可能是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期。影響幼兒能力評(píng)價(jià)的因素是多方面的，包括任務(wù)性質(zhì)、評(píng)價(jià)對(duì)象、經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)、心理理論水平、主觀愿望等，而且不同因素之間存在復(fù)雜的動(dòng)態(tài)交互作用，使得幼兒能力評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出復(fù)雜趨勢(shì)，并且不一定能夠在實(shí)際活動(dòng)中真實(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這為準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)幼兒能力評(píng)價(jià)發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律帶來(lái)了一定的困難。... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

·4投球任務(wù)中可以明確區(qū)分愿望與預(yù)期的幼少L比例

記憶任務(wù)中可以明確區(qū)分愿望與預(yù)期的幼)L比例


本文編號(hào)：3490082