計算思維已經(jīng)納入信息素養(yǎng),為了系統(tǒng)、全面地了解國內(nèi)外計算思維的發(fā)展趨勢與研究熱點,文章以CNKI和WOS數(shù)據(jù)庫刊載的計算思維文獻為數(shù)據(jù)源,運用文獻計量和內(nèi)容分析的方法,對國內(nèi)外的計算思維研究從年度分布、學(xué)科類別分布、研究機構(gòu)分布、高產(chǎn)學(xué)者分布、關(guān)鍵詞與聚類結(jié)果分析和研究趨勢分析幾個部分進行了知識圖譜的構(gòu)建。國內(nèi)計算思維知識圖譜形成了三大主題,分別是以實驗教學(xué)為核心的研究主題、以大學(xué)計算機學(xué)科體系建設(shè)為核心的研究主題、以信息技術(shù)為核心的研究主題。國外計算思維知識圖譜也形成了三大主題,分別是以計算思維概念、方法、特征為核心的研究主題,以教學(xué)實踐為核心的研究主題,以游戲建設(shè)為核心的研究主題。 

【文章來源】：數(shù)字教育. 2020,6(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

國外計算思維領(lǐng)域核心關(guān)鍵詞知識圖譜

2006—2019年CNKI與WOS發(fā)文量對比

為了進一步研究國內(nèi)外計算思維的相關(guān)研究主題,在關(guān)鍵詞詞頻分析的基礎(chǔ)上,研究者利用CiteSpace分別做出了2000—2019年CNKI與WOS高頻關(guān)鍵詞的聚類知識圖譜。圖2包含291個節(jié)點(N=291)和297條連線(E=297)的核心關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)密度(Density)為0.007。2000—2019年CNKI核心關(guān)鍵詞聚類圖中形成了13個有效聚類主題,分別為實驗教學(xué)、計算機課程、學(xué)科方法、云計算等。通過對13個有效聚類的相似主題進行整合,形成了三大主題。

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]第二屆全國“計算思維與大學(xué)計算機課程教學(xué)改革研討會”在哈爾濱成功舉辦[J].   中國大學(xué)教學(xué). 2013(08)
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[7]以計算思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的C程序設(shè)計實驗教學(xué)[J]. 劉光蓉.  實驗技術(shù)與管理. 2013(01)



本文編號：3468514