隨著城市化進(jìn)程的迅速發(fā)展,人與自然之間的關(guān)系逐漸疏離,"自然缺失癥"對(duì)城市居民的影響日益嚴(yán)重,這成為目前急需解決的問題之一。自然教育可以協(xié)助人們了解自然,參與自然環(huán)境的保護(hù)與改善,是解決"自然缺失癥"的有效方式。鄉(xiāng)村的家禽家畜、野生動(dòng)植物、農(nóng)作物、野生植物等動(dòng)植物資源以及人文資源,是開展自然教育的優(yōu)良基礎(chǔ)。本文以鄉(xiāng)村為媒介,探討在鄉(xiāng)村中開展自然教育的優(yōu)勢(shì),總結(jié)梳理鄉(xiāng)村自然教育的要素構(gòu)成,提出七類自然要素,并對(duì)各要素的應(yīng)用以及教育價(jià)值進(jìn)行闡釋,以期為鄉(xiāng)村自然教育的開展提供理論支撐,從而促進(jìn)人與自然之間的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：山東林業(yè)科技. 2020,50(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

鄉(xiāng)村自然教育構(gòu)成要素框架

鄉(xiāng)村自然教育要素應(yīng)用形式及功能


本文編號(hào)：3464887