高校朋輩心理咨詢因其咨訪關(guān)系的特殊性與專業(yè)度要求的差異性,在雙重關(guān)系、保密問(wèn)題及咨詢師勝任力方面面臨倫理困境。為有效應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,其解決路徑如下:倡導(dǎo)形成朋輩互助共同體理念,使其成為朋輩咨詢師的自覺約束和持續(xù)動(dòng)力;建立實(shí)用性倫理構(gòu)架,為倫理問(wèn)題的識(shí)別與分析提供有力支撐;基于勝任力構(gòu)成要素加強(qiáng)對(duì)朋輩咨詢師的培訓(xùn),提升其勝任力;合力營(yíng)造倫理環(huán)境,保持校園氛圍處于和諧穩(wěn)定的良性循環(huán)中。 

【文章來(lái)源】：蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)前我國(guó)高校朋輩咨詢中存在的倫理問(wèn)題
    1.1 雙重關(guān)系問(wèn)題
        1.1.1 非性雙重關(guān)系
        1.1.2 與性有關(guān)的雙重關(guān)系
    1.2 保密問(wèn)題
        1.2.1 常見保密問(wèn)題在“朋輩”模式下的呈現(xiàn)
        1.2.2“朋輩”模式產(chǎn)生的特殊保密問(wèn)題
    1.3 朋輩咨詢師勝任力引發(fā)的倫理問(wèn)題
        1.3.1 評(píng)估能力有限
        1.3.2 缺乏專業(yè)咨詢督導(dǎo)
        1.3.3 難以把握價(jià)值參與“度”
2 高校朋輩心理咨詢倫理問(wèn)題的反思
    2.1 倫理理論基礎(chǔ)不足
    2.2 缺乏適用的倫理標(biāo)準(zhǔn)及體系
3 高校朋輩心理咨詢倫理問(wèn)題的解決路徑
    3.1 提倡朋輩互助同共體理念
    3.2 推廣實(shí)用性倫理構(gòu)架
    3.3 提升朋輩咨詢師勝任力
    3.4 合力營(yíng)造倫理環(huán)境
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]高校心理咨詢與治療面臨的倫理困境及應(yīng)對(duì)措施[J]. 唐晉,毛新志.  教育觀察. 2018(11)
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碩士論文
[1]心理咨詢師勝任特征模型的構(gòu)建[D]. 羅耀平.西南大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3407793