在2020年新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間,長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器分析課程組根據(jù)學(xué)院延期開學(xué)期間教師不停教,學(xué)生不停學(xué)的要求,依托超星泛雅平臺與QQ群課堂開展了線上教學(xué),本文對此次教學(xué)設(shè)計與實踐進(jìn)行了總結(jié)與反思。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、教學(xué)內(nèi)容整合
三、教學(xué)資源構(gòu)建
四、教學(xué)模式確定
五、教學(xué)實施過程
    (一)課前自主學(xué)習(xí)。
    (二)課上深入講解。
    (三)課后能力拓展。
六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
    (一)課程簽到。
    (二)課堂互動。
    (三)小組督促。
    (四)線上考核。
七、課程思政融入
    (一)培養(yǎng)馬克思主義唯物辯證法處理問題的能力。
    (二)培養(yǎng)工匠精神。
八、教學(xué)實踐反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“大思政”格局下的《藥物現(xiàn)代儀器分析》課程教學(xué)改革[J]. 遲明艷,高秀麗,代澤琴,王愛民,張敏.  新西部. 2019(35)
[2]理工科專業(yè)課程思政的探索——以《儀器分析課程為例》[J]. 來守軍,關(guān)曉琳,費翔,李喬,雷蕓,李姍姍.  化學(xué)工程與裝備. 2019(01)



本文編號：3398801