隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教育事業(yè)中各種各樣新型的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。尤其是在小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)中,現(xiàn)代信息化教學(xué)起著非常重要的作用。微課是當(dāng)前教育中新興的一種教學(xué)模式,也是當(dāng)前教育資源的一個重要組成部分。小學(xué)語文教師要合理科學(xué)地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)對微課教學(xué)方式的重視,同時也要提高自身信息化教學(xué)的能力。這樣不僅可以充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以有效提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率,從而培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng),提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、信息化教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式
二、信息化教學(xué)豐富教學(xué)內(nèi)容
三、信息化教學(xué)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的思考[J]. 連小紅.  課程教育研究. 2018(43)
[2]微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力研究[J]. 張錫國.  中國教育技術(shù)裝備. 2017(09)



本文編號：3399837