智慧教育背景下商務(wù)英語(yǔ)翻譯生態(tài)化教學(xué)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-16 20:41
智慧教育代表技術(shù)變革教育的未來(lái)發(fā)展方向,智慧教學(xué)工具的出現(xiàn)為高校教學(xué)提供了全方位的智慧教學(xué)環(huán)境。教育生態(tài)學(xué)理論強(qiáng)調(diào)整體觀(guān)和系統(tǒng)觀(guān)對(duì)教育生態(tài)各因素的影響,商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)作為教學(xué)的組成部分,同樣也是一個(gè)教學(xué)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。因此,在智慧教育背景下,本文從生態(tài)學(xué)視角對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)進(jìn)行研究,構(gòu)建以學(xué)生為中心的生態(tài)化教學(xué)模式。
【文章來(lái)源】:科技視界. 2020,(29)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)生態(tài)圖示
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]理論、實(shí)踐與教學(xué):中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究20年[J]. 鮑文,梁蕓. 中國(guó)翻譯. 2019(02)
[2]移動(dòng)互聯(lián)視域下的大學(xué)英語(yǔ)智慧教學(xué)模式研究[J]. 周云. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(12)
[3]生態(tài)學(xué)視域下的高職商務(wù)翻譯職業(yè)能力提升路徑研究——基于英國(guó)模式的啟示[J]. 洪偉,朱慧芬. 高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(05)
[4]國(guó)際智慧教育的進(jìn)展及其啟示[J]. 張立新,朱弘揚(yáng). 教育發(fā)展研究. 2015(05)
[5]生態(tài)視閾下的商務(wù)翻譯人才培養(yǎng)策略研究[J]. 李亮,麻蕊,劉穎. 北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[6]商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)思考[J]. 翁鳳翔. 中國(guó)外語(yǔ). 2009(04)
本文編號(hào):3397261
【文章來(lái)源】:科技視界. 2020,(29)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)生態(tài)圖示
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]理論、實(shí)踐與教學(xué):中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究20年[J]. 鮑文,梁蕓. 中國(guó)翻譯. 2019(02)
[2]移動(dòng)互聯(lián)視域下的大學(xué)英語(yǔ)智慧教學(xué)模式研究[J]. 周云. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(12)
[3]生態(tài)學(xué)視域下的高職商務(wù)翻譯職業(yè)能力提升路徑研究——基于英國(guó)模式的啟示[J]. 洪偉,朱慧芬. 高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2016(05)
[4]國(guó)際智慧教育的進(jìn)展及其啟示[J]. 張立新,朱弘揚(yáng). 教育發(fā)展研究. 2015(05)
[5]生態(tài)視閾下的商務(wù)翻譯人才培養(yǎng)策略研究[J]. 李亮,麻蕊,劉穎. 北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[6]商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)思考[J]. 翁鳳翔. 中國(guó)外語(yǔ). 2009(04)
本文編號(hào):3397261
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