21世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期,市場(chǎng)化、信息化、全球化的凸現(xiàn)既給中國(guó)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇,也使中國(guó)面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們能否受益于這些變化將取決于我們教育的發(fā)展程度,而教育的發(fā)展在很大程度上又離不開一支擁有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。從新時(shí)期中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化出發(fā),把握未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),從而明確教師職業(yè)道德基本要求及實(shí)現(xiàn)對(duì)策,以新的視角探索新時(shí)期教師職業(yè)道德這一老話題,是文章的創(chuàng)新之處。本文以馬克思主義教育論理學(xué)為基礎(chǔ),以辨證的教育哲學(xué)為導(dǎo)向,運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的思想方法,把師德建設(shè)問(wèn)題與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要及現(xiàn)實(shí)師德發(fā)展?fàn)顩r密切聯(lián)系起來(lái),做到師德建設(shè)繼承性與創(chuàng)新性結(jié)合,整體性與層次性結(jié)合,客觀性與主觀性結(jié)合。因篇幅有限,文章從三個(gè)方面論述上述問(wèn)題。從社會(huì)主義轉(zhuǎn)型時(shí)期的基本要求,新時(shí)期教育情況的變化及教師職業(yè)道德自我完善的需要出發(fā),闡明師德建設(shè)的重要意義;以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基本原則,以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德為出發(fā)點(diǎn),明確新時(shí)期師德建設(shè)的基本要求;從社會(huì)外部環(huán)境、學(xué)校教育工作及教師自身修養(yǎng)出發(fā),提出師德建設(shè)的對(duì)策。使師德建設(shè)的基本要求及實(shí)現(xiàn)對(duì)策,既體現(xiàn)時(shí)代特征,又不與教師實(shí)際相脫... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的必然性
    (一) 我國(guó)社會(huì)所處時(shí)代背景的客觀要求
    (二) 新時(shí)期教育發(fā)展趨勢(shì)的必然要求
    (三) 教師職業(yè)道德進(jìn)一步完善的現(xiàn)實(shí)需要
二、新時(shí)期師德要求的時(shí)代內(nèi)涵
    (一) 重構(gòu)敬業(yè)奉獻(xiàn)與成就自我相統(tǒng)一的職業(yè)理想與信念
    (二) 樹立雙向型的民主平等的師生觀
    (三) 教師要有理性的愛(ài)生意識(shí)
    (四) 教師要有教育創(chuàng)新能力
    (五) 教師要有正確處理人際關(guān)系及與人合作的能力
    (六) 教師要有吸納新知識(shí),不斷學(xué)習(xí)的能力
    (七) 弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
三、新時(shí)期教師職業(yè)道德的實(shí)現(xiàn)
    (一) 認(rèn)真探究師德的形成發(fā)展規(guī)律
    (二) 加強(qiáng)教師的自我修養(yǎng)
    (三) 完善學(xué)校內(nèi)部環(huán)境
    (四) 營(yíng)造師德建設(shè)的良好宏觀環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記



本文編號(hào)：3365253