隨著教育改革的不斷深入,教學(xué)方式也在不斷進行著創(chuàng)新,當前高職院校教學(xué)中對線上教學(xué)方式作出了深入的探索。但是從實踐過程中來看,線上教學(xué)模式中存在著諸多問題,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不夠理想。對此,高職院校應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際和現(xiàn)代教育發(fā)展要求對線上教學(xué)進行完善,切實提高線上教學(xué)質(zhì)量,從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。本文基于高職院校汽修專業(yè)對線上教學(xué)的影響因素進行分析研究。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 影響高職院校汽修專業(yè)線上教學(xué)質(zhì)量的因素
    1.1 教師沒有完全適應(yīng)線上教學(xué)理念
    1.2 線上教學(xué)難以實現(xiàn)實訓(xùn)操作
    1.3 監(jiān)督機制缺乏完善性
2 高職院校汽修專業(yè)線上教學(xué)的有效策略
    2.1 做好線上教學(xué)的準備工作
    2.2 采用小組合作方式開展線上教學(xué)
    2.3 加強線上教學(xué)監(jiān)督的力度
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校遠程互動教學(xué)的實踐及探索[J]. 劉赟.  信息與電腦(理論版). 2020(07)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校在線開放課程建設(shè)研究[J]. 鄧巧玲.  今日財富(中國知識產(chǎn)權(quán)). 2020(03)



本文編號：3281962