學(xué)校管理中心理契約的構(gòu)建
發(fā)布時(shí)間:2021-06-26 10:58
在現(xiàn)代社會(huì)中,我們被契約的責(zé)任所包圍,契約是組織存在的基石出,是學(xué)校生存和發(fā)展的保障,F(xiàn)代學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問題以及心理契約在學(xué)校中存在的可能性使心理契約在學(xué)校中有了運(yùn)用的價(jià)值,學(xué)校應(yīng)根據(jù)心理契約的特性:采取相應(yīng)策略加以管理。 本文簡要回顧了組織行為學(xué)中有關(guān)心理契約的系列研究,包括概念的提出,理論模型,分類及測量,探討了該領(lǐng)域的主要理論體系及分歧、辯論焦點(diǎn)。教師與學(xué)校之間除存在聘任合同外,還存在心理契約,心理契約本質(zhì)上是一種期望假設(shè)與主觀約定,它具有主觀性、動(dòng)態(tài)性、隱蔽性、非正式性等基本特征。心理契約的功能表現(xiàn)為凝聚與激勵(lì)作用。心理契約管理的基本操作思路包括真實(shí)而準(zhǔn)確的信息等六個(gè)方面。 在教師與學(xué)校之間,心理契約既有破裂、違背的可能,也存在獲得正向強(qiáng)化的可能性;心理契約的破裂與違背的差別并不體現(xiàn)在時(shí)間的先后上,也不是認(rèn)知評(píng)價(jià)與情感反應(yīng)間的差別,而是反映在關(guān)系主體對(duì)另一方契約履行的內(nèi)容和程度的認(rèn)同上。
【文章來源】:華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
導(dǎo)言
第一章 心理契約在學(xué)校管理中的提出
第一節(jié) 心理契約的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 心理契約的模型
第三節(jié) 學(xué)校管理引入心理契約的意義
第二章 學(xué)校管理中心理契約的現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 學(xué)校管理中心理契約的測量與評(píng)定
第二節(jié) 教師心理契約的現(xiàn)狀調(diào)查
第三章 學(xué)校管理中心理契約的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 教師職業(yè)生涯各階段心理契約特點(diǎn)分析
第二節(jié) 學(xué)校心理契約存在的誤區(qū)
第三節(jié) 學(xué)校心理契約的正面效應(yīng)
第四節(jié) 學(xué)校管理中心理契約違背與破裂
第四章 學(xué)校管理中心理契約的合理建構(gòu)
第一節(jié) 學(xué)校管理中心理契約的構(gòu)建策略
第二節(jié) 學(xué)校管理中心理契約構(gòu)建的途徑
第三節(jié) 對(duì)教師職業(yè)生涯各階段心理契約的動(dòng)態(tài)管理
第四節(jié) 心理契約違背和破裂的防范
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論學(xué)校管理與教師組織承諾間的關(guān)系[J]. 王振洪. 教育發(fā)展研究. 2005(01)
[2]高校教師管理中的心理契約違背原因解析[J]. 吳樹雄,鄭小娟. 商場現(xiàn)代化. 2005(01)
[3]試論高校師資管理中良好心理契約的構(gòu)建[J]. 肖璽. 當(dāng)代教育論壇. 2004(12)
[4]國內(nèi)心理契約的研究現(xiàn)狀與展望[J]. 余琛. 經(jīng)濟(jì)論壇. 2004(19)
[5]學(xué)校管理中的心理契約[J]. 張曉宏. 浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[6]高校學(xué)生“心理契約”式管理模式的構(gòu)建[J]. 張麗萍,潘玉駒,嵇小怡. 溫州大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(03)
[7]基于心理契約基礎(chǔ)上的高校教師管理[J]. 項(xiàng)勇. 教育與現(xiàn)代化. 2004(02)
[8]心理契約:提升教師管理績效的支點(diǎn)[J]. 袁小平. 湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(02)
[9]高校人力資源管理中心理契約的探討[J]. 李峰,穆方平. 杭州電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(高等教育研究版). 2004(02)
[10]教師管理的新視角——心理契約[J]. 楊金國. 河北工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
本文編號(hào):3251215
【文章來源】:華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
導(dǎo)言
第一章 心理契約在學(xué)校管理中的提出
第一節(jié) 心理契約的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 心理契約的模型
第三節(jié) 學(xué)校管理引入心理契約的意義
第二章 學(xué)校管理中心理契約的現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 學(xué)校管理中心理契約的測量與評(píng)定
第二節(jié) 教師心理契約的現(xiàn)狀調(diào)查
第三章 學(xué)校管理中心理契約的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 教師職業(yè)生涯各階段心理契約特點(diǎn)分析
第二節(jié) 學(xué)校心理契約存在的誤區(qū)
第三節(jié) 學(xué)校心理契約的正面效應(yīng)
第四節(jié) 學(xué)校管理中心理契約違背與破裂
第四章 學(xué)校管理中心理契約的合理建構(gòu)
第一節(jié) 學(xué)校管理中心理契約的構(gòu)建策略
第二節(jié) 學(xué)校管理中心理契約構(gòu)建的途徑
第三節(jié) 對(duì)教師職業(yè)生涯各階段心理契約的動(dòng)態(tài)管理
第四節(jié) 心理契約違背和破裂的防范
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論學(xué)校管理與教師組織承諾間的關(guān)系[J]. 王振洪. 教育發(fā)展研究. 2005(01)
[2]高校教師管理中的心理契約違背原因解析[J]. 吳樹雄,鄭小娟. 商場現(xiàn)代化. 2005(01)
[3]試論高校師資管理中良好心理契約的構(gòu)建[J]. 肖璽. 當(dāng)代教育論壇. 2004(12)
[4]國內(nèi)心理契約的研究現(xiàn)狀與展望[J]. 余琛. 經(jīng)濟(jì)論壇. 2004(19)
[5]學(xué)校管理中的心理契約[J]. 張曉宏. 浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[6]高校學(xué)生“心理契約”式管理模式的構(gòu)建[J]. 張麗萍,潘玉駒,嵇小怡. 溫州大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(03)
[7]基于心理契約基礎(chǔ)上的高校教師管理[J]. 項(xiàng)勇. 教育與現(xiàn)代化. 2004(02)
[8]心理契約:提升教師管理績效的支點(diǎn)[J]. 袁小平. 湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(02)
[9]高校人力資源管理中心理契約的探討[J]. 李峰,穆方平. 杭州電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(高等教育研究版). 2004(02)
[10]教師管理的新視角——心理契約[J]. 楊金國. 河北工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
本文編號(hào):3251215
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