發(fā)布時間：2021-02-26 02:00

　　課堂是人才培養(yǎng)的主要陣地,也是資源應(yīng)用的主要場所。用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),以"互聯(lián)網(wǎng)+"、大數(shù)據(jù)和云計算等新一代信息技術(shù)為支撐,建立共享型教學(xué)資源庫,結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體,激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,提升教學(xué)效果。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂的定義
2 共享型教學(xué)資源庫
3 基于共享型教學(xué)資源庫的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究
4 基于專業(yè)教學(xué)資源庫的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于共享型教學(xué)資源庫的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計——以連鎖門店店長管理實(shí)務(wù)為例[J]. 方芳,時應(yīng)峰.  河南科技學(xué)院學(xué)報. 2015(02)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用研究[J]. 陳怡,趙呈領(lǐng).  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(02)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實(shí)施策略芻議[J]. 朱宏潔,朱赟.  電化教育研究. 2013(08)
[5]信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J]. 鐘曉流,宋述強(qiáng),焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)



本文編號：3051902