本文以二語習得理論為依據(jù),結合線上大學英語聽力教學平臺現(xiàn)狀,探討混合式教學模式下大學英語聽力教學的具體實施。研究混合式大學英語聽力教學是為了在教師的主導作用下,以學生為主體,師生充分利用線上教學平臺,高效實現(xiàn)教學目標。通過實施混合式教學,教師可以有效實現(xiàn)其引導功能,學生可以結合教師的引導以及利用線上資源拓寬知識網(wǎng)絡,提高學習效率。此外,由于學科性質等原因,教師若要真正實現(xiàn)英語聽力課程的教學目標,必須要以培養(yǎng)學生自主學習能力為基礎。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、輸入假設概述
二、混合式大學英語聽力教學的構成要素
    （一）教師為主導
    （二）學生為主體
    （三）線上教學平臺為輔助
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體、多模態(tài)學習剖析[J]. 顧曰國.  外語電化教學. 2007(02)



本文編號：2984794