在開展應用韓語專業(yè)教學的過程中,為了能夠強化與提升學生應用韓語的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的應用韓語專業(yè)人才,教師在實施教學時,必須要重視實踐教學模式的改革與應用,摒棄傳統(tǒng)、落后的實踐教學模式,將新時代的教學元素與實踐模式融入韓語專業(yè)實踐教學活動當中來,使得韓語專業(yè)學生的韓語專業(yè)水平得到更好的提升。通過對當前應用韓語專業(yè)教學現(xiàn)狀與實際的把握,了解與掌握學生應用韓語的個性化特點,不斷轉變教學的思路,創(chuàng)新應用韓語專業(yè)實踐教學形式,豐富實踐教學內容,給學生提供更多實踐韓語的機會與空間,不斷培養(yǎng)與提升學生應用韓語的能力與素養(yǎng)。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(44)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應用韓語專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀分析
    （一）應用韓語專業(yè)教學模式的單一化
    （二）應用韓語專業(yè)實踐教學模式過于傳統(tǒng)與滯后性
二、應用韓語專業(yè)實踐教學模式改革與創(chuàng)新的重要性分析
三、應用韓語專業(yè)實踐教學模式革新的方略探究
    （一）實踐教學理念與思路的轉變與革新
    （二）應用韓語實踐教學內容與形式的豐富與多元化創(chuàng)新
    （三）積極組織多種韓語實踐教學活動，建立教、產、研合作機制
四、結束語



本文編號：2980035