信息技術(shù)和現(xiàn)代化教育的不斷深入,對我國高校教育教學(xué)活動產(chǎn)生了很大的影響,原有的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的要求。"互聯(lián)網(wǎng)+"對我國高校會計教學(xué)改革產(chǎn)生了很大的影響,在這種發(fā)展背景下,要認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景,結(jié)合當(dāng)前高校會計教學(xué)改革的實際情況,探討相應(yīng)的教學(xué)改革策略,以提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文主要分析了"互聯(lián)網(wǎng)+"發(fā)展環(huán)境下高校會計教學(xué)改革發(fā)展。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”給會計教學(xué)帶來的影響
    1.1 信息資源共享程度提升
    1.2 打破了學(xué)生學(xué)習(xí)時間空間的限制
    1.3 學(xué)生可快速獲取信息
    1.4 改變了師生交流的方式
2 高校會計教學(xué)的問題分析
    2.1 講授模式需要革新
    2.2 會計理論知識所占比重較大
    2.3 學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)相對缺乏
3 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校會計教學(xué)改革策略探討
    3.1 強(qiáng)化會計教學(xué)理念的革新
    3.2 加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,打造精品網(wǎng)課
    3.3 革新教學(xué)評價形式
    3.4 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)
    3.5 重視會計業(yè)務(wù)培訓(xùn)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下《稅務(wù)會計》課程教學(xué)改革的探討[J]. 梁兵.  納稅. 2020(04)
[2]淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高�！妒袌稣{(diào)查與預(yù)測》教學(xué)改革[J]. 鄭雄.  才智. 2019(35)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下民辦高校財務(wù)管理課程教學(xué)改革研究[J]. 李瑩,張笑謙.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019(20)
[4]互聯(lián)網(wǎng)下對高校會計教學(xué)改革的影響[J]. 張雪.  財會學(xué)習(xí). 2019(29)
[5]互聯(lián)網(wǎng)思維下地方高校會計實訓(xùn)教學(xué)改革探討[J]. 蘇佳玲.  時代金融. 2019(23)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校會計專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J]. 史璇,彭蕊.  西部素質(zhì)教育. 2017(24)



本文編號：2976033