在信息化時(shí)代,信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,對教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式兩方面都產(chǎn)生了深刻的影響。與此相應(yīng),教育出版行業(yè)也面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展的新挑戰(zhàn)。本文以教育部新工科研究和實(shí)踐課題項(xiàng)目為例,探討基于在線開放課程群建設(shè)的教育出版轉(zhuǎn)型分析與實(shí)踐。 

【文章來源】：電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào). 2020,42(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

高頻電子線路課程知識(shí)圖譜(部分)

在知識(shí)圖譜的框架下,項(xiàng)目的8門核心課程在線題庫在“愛習(xí)題測評(píng)系統(tǒng)”平臺(tái)(以下簡稱愛習(xí)題平臺(tái))進(jìn)行建設(shè)。這8門課程在線題庫將知識(shí)圖譜標(biāo)簽引入愛習(xí)題平臺(tái),使得每個(gè)題目不僅是原先簡單孤立的題目,而是將具有知識(shí)點(diǎn)以及專業(yè)屬性的整體中的多個(gè)個(gè)體融為一體,從而在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。圖2以電子線路基礎(chǔ)課程在線題庫為例,展現(xiàn)知識(shí)圖譜框架下的題庫結(jié)構(gòu)。2.2 數(shù)字課程

數(shù)字課程的呈現(xiàn)方式可以采用視頻、音頻、文本、動(dòng)畫、圖片、PPT等多種媒體,學(xué)科前沿、工程應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)案例、輔學(xué)指導(dǎo)資料等均可作為數(shù)字課程教學(xué)素材,且可以及時(shí)更新,使課程內(nèi)容和形式更為豐富。2)線上及線上線下混合式教學(xué)的實(shí)施載體

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2963300