現(xiàn)代社會隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時代快速發(fā)展,在各個高校中針對傳統(tǒng)的英語教學(xué)模進行了重大的改革。高校教師通過運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使得大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的英語知識學(xué)習(xí)有了更廣闊的提升空間。本文對高校大學(xué)英語學(xué)習(xí)進行了淺顯的分析,并簡單分析了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個大學(xué)的英語教學(xué)中存在的意義,且提出了與之相關(guān)的改革上的計劃,以此來增加大學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的興趣,提高大學(xué)英語教學(xué)效率,促進大學(xué)生在英語綜合素質(zhì)水平上的全面提高。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢
    （一）知識的重復(fù)方面
    （二）大學(xué)英語學(xué)習(xí)難度控制方面
    （三）大學(xué)英語多樣性
二、教育的信息化對英語教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義
    （一）傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)存在的問題
    （二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢
三、教育信息化增加學(xué)習(xí)內(nèi)容
四、大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用策略
    （一）微課預(yù)習(xí)，翻轉(zhuǎn)教學(xué)
    （二）線上線下，混合學(xué)習(xí)
    （三）學(xué)科交叉，情景教學(xué)
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語混合式教學(xué)改革探索[J]. 喬萬俊.  科技風(fēng). 2019(17)
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[3]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教改中的運用研究[J]. 王倫.  科教文匯(中旬刊). 2018(07)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語混合式教學(xué)研究[J]. 車英君.  遼寧高職學(xué)報. 2018(06)
[5]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教改中的運用[J]. 李丕清.  校園英語. 2017(15)
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本文編號：2958270