研究采用《學校適應狀況問卷》對北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)等5個區(qū)縣的3500名8歲至14歲流動兒童的學校適應狀況進行了抽樣調查,通過考察流動兒童對學校的態(tài)度、同伴關系、師生關系、學業(yè)適應和常規(guī)適應這五個方面的表現(xiàn)來研究流動兒童的學校適應狀況及其表現(xiàn)差異,并在此基礎上提出了相應的建議。 

【文章來源】：學校黨建與思想教育. 2018年24期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究工具與樣本選取
二、研究結果與分析
    （一） 北京市流動兒童學校適應的總體情況
        1. 北京市流動兒童對學校的態(tài)度積極。
        2. 北京市流動兒童的同伴關系良好。
        3. 北京市流動兒童的師生關系良好。
        4. 北京市流動兒童的學業(yè)適應狀況較好。
        5. 北京市流動兒童對學校的常規(guī)適應較好。
    （二） 北京市流動兒童學校適應狀況的差異分析
        1. 不同年級流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        2. 不同性別流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        3. 不同出生地流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        4. 不同社會角色的流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        5. 來北京時間長短不同的流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        6. 不同家庭條件的流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        7. 對北京喜歡程度不同以及同伴關系不同的流動兒童的學校適應狀況存在顯著差異。
        8. 不同學習成績的流動兒童學校適應狀況存在顯著差異。
三、研究結論與對策建議
    （一） 研究結論
        1. 北京市流動兒童的學校適應狀況總體良好。
        2. 北京市流動兒童的學校適應狀況表現(xiàn)出顯著差異。
        3. 北京市流動兒童的學業(yè)適應狀況仍需提高。
        4. 部分流動兒童表現(xiàn)出明顯的負性情緒。
    （二） 對策建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭關系對流動兒童心理健康的影響[J]. 欒文敬,路紅紅,童玉林,呂丹娜.  學前教育研究. 2013(02)
[2]我國流動兒童義務教育問題研究[J]. 廖敏艷,劉紹勤.  黑龍江教育學院學報. 2011(02)
[3]學校適應情況:流動兒童與留守兒童的比較分析[J]. 許傳新.  中國農村觀察. 2010(01)

碩士論文
[1]初中生學校適應與自我概念的相關研究[D]. 崔娜.西南大學 2008



本文編號：2958197