分析化學是藥學專業(yè)的一門基礎必修課程。受新冠病毒的影響,本校2019-2020春季學期的分析化學課程采用線上教學模式授課,在線教學由原來的輔助授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕虒W模式。本文探討了在這一形勢下,如何利用網(wǎng)絡上豐富的信息資源和多媒體素材,更好地與分析化學的教學過程融匯貫通,充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢,保障分析化學課程的教學質(zhì)量和教學效果,真正實現(xiàn)"停課不停教,停課不停學"的目標。 

【文章來源】：廣州化工. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 藥學專業(yè)分析化學的課程特點
2 分析化學線上教學具備的教學優(yōu)勢
3 保障分析化學線上教學質(zhì)量的幾點策略
    （1）加強教師線上教學過程的組織和管理的能力
    （2）利用線上優(yōu)質(zhì)素材,注重基礎理論和前沿問題相結合
    （3）優(yōu)化課程考核方式
4 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]基于中國大學慕課線上教學平臺的混合式教學改革模式的探索——以《生物化學》課程為例[J]. 安娜,武慧敏,鄭曉珂,馬利剛,趙樂.  教育現(xiàn)代化. 2019(22)
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本文編號：2940375