隨著"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的不斷推廣,以微課為代表的"互聯(lián)網(wǎng)+教育"新興產(chǎn)物在教育中開(kāi)始占據(jù)了重要的地位,并成為社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注焦點(diǎn)。在數(shù)控車床技術(shù)發(fā)展迅速的背景下,作為技工院校必須要在數(shù)控車床教學(xué)中不斷進(jìn)行創(chuàng)新,緊跟社會(huì)的發(fā)展,才能更好地培養(yǎng)出高技能的人才,而在數(shù)車?yán)韺?shí)一體化教學(xué)中應(yīng)用微課,則更好地解決了這個(gè)問(wèn)題。本文主要闡述了微課及一體化教學(xué)的特點(diǎn),并以此來(lái)闡明微課融入教學(xué)的必然性,對(duì)數(shù)控一體化教學(xué)中引入微課進(jìn)行分析。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020年28期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微課概述及特點(diǎn)
    1.1 微課的概述
    1.2 微課的特點(diǎn)
2 一體化教學(xué)模式的概念及特點(diǎn)
    2.1 一體化教學(xué)模式的概念
    2.2 一體化教學(xué)模式的特點(diǎn)
3 微課在數(shù)車?yán)韺?shí)一體化教學(xué)中應(yīng)用的必要性
4 數(shù)控一體化教學(xué)中微課應(yīng)用的意義
    4.1 提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，充實(shí)自身的專業(yè)能力
    4.2 增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)知識(shí)和技能、教學(xué)水平的能力
    4.3 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果
    4.4 對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，更能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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