大學(xué)生心理問題日益凸現(xiàn),如何發(fā)揮大學(xué)生心理健康課程的作用,幫助大學(xué)生通過心理課程的學(xué)習(xí),變"消極心理學(xué)"式的針對(duì)少數(shù)心理問題學(xué)生為更廣泛激發(fā)大多數(shù)學(xué)生群體的潛在心理能量,增強(qiáng)心理素質(zhì),積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,有必要嘗試和探索。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020年09期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、工科院校心理健康課程存在的不足之處
二、積極心理學(xué)理論在大學(xué)生心理健康課程中的實(shí)踐探索
    （一）繪畫技術(shù)走進(jìn)大學(xué)生心理課程
    （二）OH卡牌的運(yùn)用
    （三）意象對(duì)話在心理健康課程上的應(yīng)用
三、積極心理學(xué)理論在大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極心理學(xué)理念下的大學(xué)生心理健康教育分析[J]. 葛寧.  高教學(xué)刊. 2019(22)



本文編號(hào)：2927929