【摘要】：理工科大學生作為大學生中較特殊的群體，具有獨特的專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識體系，具有區(qū)別于一般大學生的心理特點。隨著改革開放的不斷深入，多元化的國內(nèi)外思想、文化不斷沖擊著理工科大學生的人生觀、世界觀、價值觀以及道德觀。理工科大學生作為未來社會主義建設(shè)的主力軍，能否成為肩負國家未來重任的棟梁之才，在很大程度上取決于我國心理健康教育工作的成敗。與歐美等發(fā)達國家相比，我國高校的心理健康教育正處于起步階段，發(fā)展的還不夠完善。特別是理工科院校的心理健康教育工作還存在著諸多問題。因此，研究我國理工科大學生心理健康問題與教育對策是我們迫在眉睫的工作。 本文的研究主要分為三部分。第一部分，對理工科大學生的界定、理工科大學心理健康的內(nèi)涵及內(nèi)容、理工科大學生心理健康教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、基本原則以及必要性進行了系統(tǒng)的分析和闡述。第二部分，在對哈爾濱理工大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱工業(yè)大學這三所典型的理工科大學生實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了目前我國理工科大學生心理健康存在的主要問題，并分析了其影響因素，并且指出了我國理工科院校心理健康教育存在的問題。第三部分，從理工科大學心理健康教育構(gòu)建的角度，探究了理工科大學心理健康教育工作的方法和途徑。
【學位授予單位】：哈爾濱理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G441

【參考文獻】

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本文編號：2735842