【摘要】：因有感于課程改革的基本理念和發(fā)生著的教學(xué)實(shí)踐似乎都可以在杜威的教育理論中找到一定的依據(jù)；又因?yàn)閲?guó)內(nèi)許多教育研究者對(duì)杜威教育理論的理解有很大的誤區(qū)，特別是對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”概念的理解有偏誤，而“經(jīng)驗(yàn)”一詞又是理解杜威教育理論尤其是課程理論的關(guān)鍵詞；所以本文立足于闡明杜威課程理論中經(jīng)驗(yàn)概念的本意，將杜威的課程思想解讀為“經(jīng)驗(yàn)課程”。本文著重從課程理論分析的角度，對(duì)杜威經(jīng)驗(yàn)課程的各個(gè)方面展開(kāi)論述，力圖把握杜威課程理論的本意，以澄清人們的誤解。在此基礎(chǔ)上對(duì)其作利弊得失做出評(píng)判。本文的特色還在于密切結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐，指出杜威“經(jīng)驗(yàn)課程論”的借鑒意義，以及在課程改革實(shí)踐中應(yīng)該特別引起關(guān)注的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G423

【引證文獻(xiàn)】

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1 馬芳;初中學(xué)生“局域網(wǎng)構(gòu)建”實(shí)驗(yàn)課程的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 徐迎環(huán);人之解放——杜威教育哲學(xué)的批判性旨向[D];山東師范大學(xué);2011年

3 王欣;中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育生活化建構(gòu)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

4 邰杰;基于經(jīng)驗(yàn)的杜威教育哲學(xué)基本命題之研究[D];蘇州大學(xué);2009年

5 唐愛(ài)英;拓展訓(xùn)練理念下普通高校體育教學(xué)模式改革的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 肖再兵;中職《綜合理科》（高教版）教材適應(yīng)性的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2009年

7 王玉超;西方自然主義教育思想研究[D];蘇州大學(xué);2012年

8 呂妍;杜威經(jīng)驗(yàn)主義課程視域下的高中地理教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

9 劉遠(yuǎn)杰;論學(xué)生敘事[D];廣西師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2715221