【摘要】： 美國特許學校運動開展十余年來，取得了令全球教育研究者為之矚目的成就。本文就特許學校教師的組成、教師資格認證、經濟待遇、養(yǎng)老保障體系等方面進行了梳理，特許學校教師在特許學校運動取得成功中有重要意義，并且特許學校教師專業(yè)成長有其獨到之處，值得做進一步地深入研究，以資借鑒。 論文第一部分是論述教師專業(yè)發(fā)展的概念。在國際競爭日益激烈的21世紀，各國都將教師革新作為國家現代化發(fā)展最重要的一環(huán)。教育質量的高低，關鍵取決于教師隊伍的整體素質，建立一支高質量的教師隊伍是各國在綜合國力競爭中采取的一項共同的戰(zhàn)略措施。加快教師專業(yè)發(fā)展的進程也是提高我國中小學教師質量的一個重要策略。 特許學校運動和特許學校是特許學校教師工作的背景和環(huán)境。論文的第二部分是介紹特許學校運動的基本情況。首先分析了特許學校產生的原因；其次分析了特許學校的特點。然后對特許學校的開辦者情況進行考察，發(fā)現開辦特許學校者主要是以前在公立學�；蛘咚搅W校任教者、前公立學校校長、持有碩士學位的人，擁有教師認證的人。最后對特許學校的學生、家長等做了考察和分析。第三部分對特許學校教師對于特許學校成功的意義進行了探討。 第四、五部分是本文的核心部分，主要論述了特許學校教師的資格認證、經濟待遇和職后教育情況。首先探討了特許學校教師的組成情況，發(fā)現在特許學校任教的教師們大多來自傳統(tǒng)公立學校和私立學校，但是不容忽視的是也有近25％的教師來自于其他行業(yè)；其中教師資格認證情況受到研究者普遍的關注，本文首先介紹了傳統(tǒng)公立學校教師資格認證的情況，再結合各個州的具體情況，考察了特許學校教師資格認證的基本情況；最后考察了特許學校教師的經濟待遇情況和養(yǎng)老保障體系。在對這四個方面進行介紹時，每一個方面都提供了法律的依據或傳統(tǒng)公立學校的情況作為背景，希望借此能夠更清楚的展現論文的重點。 最后探討了特許學校教師專業(yè)發(fā)展的研究帶給我國教育改革和發(fā)展的啟示。一、建立新教師入職培訓的機制；二、健全教師資格認證制度；三、爭取政府和社會的支持和幫助。
【圖文】：

考察完各個州對于特許學校教師資格認證的規(guī)定情況，我們再來看看具體的學校中的相關情況。圖14:全美、加州和亞利桑那州特許學校教師認證情況統(tǒng)計①加加州特許學校巨三三-’… …亞亞利桑那州特許學“巴竺竺竺二二生 ..}.......叫知....校尸，.叫甲..甲 ..!!!........川卜一 一 0%20%40%60%80%100%%%圖14是2003年蘭德調查公司對全美、加州和亞利桑那州特許學校教師認證。 secKuoydB汕 ngsleyandPamela人幾ley， ExpandingtheCharterschoolIdea:ATe哪 latefor址glslative幼 dPolicyReforln，【明SanFrandsco，Pac訪cReseat比加titutoferPublicP0licy，SePtember1999杯7

師們的職后培訓和教育仍然是一紙空談。所以第二個問題我們來看看特許學校教師要想參與職后培訓和教育，時間從哪里來?圖26:特許學校教師參與職后培訓的時間來源“ “卜一‘‘去一‘一一 一， ，期專業(yè)，“巴竺竺竺竺竺竺竺竺竺竺竺， ...， ，~日巴竺竺竺竺，竺竺，， .....改改變學，，”間巴竺，，，兜竺竺竺一 ---任 任用代裸教師}”’l’·… … .....…… … OOO%5%10%15%2口%25%30%35%礴 O%%%圖26表現問題的方式很直接、明了，并且精確，所以我們仍然采用圖表的形式來說明這個問題。圖中反映了特許學校教師參與職后培訓和教育的時間來源有:利用代課教師代替參加培訓和教育的教師進行教學
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G571.2

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本文編號：2711453