【摘要】：心理理論及其發(fā)展成為國(guó)際發(fā)展心理學(xué)研究的新熱點(diǎn)，理解錯(cuò)誤信念被認(rèn)為是兒童獲得心理理論的主要標(biāo)志。目前，發(fā)展心理學(xué)界的國(guó)內(nèi)外研究者幾乎都是利用標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)來測(cè)試兒童是否理解了錯(cuò)誤信念，忽視了對(duì)兒童錯(cuò)誤信念行為解釋能力的關(guān)注。然而，標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)僅考察了兒童在概念上理解錯(cuò)誤信念的能力，而讓兒童解釋錯(cuò)誤信念行為則進(jìn)一步考察了兒童錯(cuò)誤信念推理能力，即更進(jìn)一步地考察了兒童理解錯(cuò)誤信念的能力；此外，從心理理論的定義看，，也需要對(duì)兒童錯(cuò)誤信念行為解釋能力進(jìn)行研究；而最近興起的心理理論畢生觀點(diǎn)也說明對(duì)心理理論中所包含的能力進(jìn)行對(duì)比研究具有重要意義。本文將標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)和錯(cuò)誤信念行為解釋任務(wù)相結(jié)合，考察中國(guó)3—5歲兒童對(duì)自己和對(duì)他人的錯(cuò)誤信念行為解釋能力發(fā)展趨勢(shì)；探討3—5歲兒童在標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)與錯(cuò)誤信念行為解釋任務(wù)上表現(xiàn)的一致性問題；從錯(cuò)誤信念行為這個(gè)新的角度，比較兒童對(duì)自己行為動(dòng)機(jī)和對(duì)他人行為動(dòng)機(jī)的關(guān)注程度；初步分析兒童的錯(cuò)誤信念行為解釋內(nèi)容。在本研究條件下，得出以下3點(diǎn)結(jié)論： (1)3—5歲兒童使用錯(cuò)誤信念解釋相關(guān)行為的能力發(fā)展非常迅速，與4歲組相比，5歲組兒童錯(cuò)誤信念行為解釋能力有顯著性提高。但是3-5歲兒童都不能夠很好的利用錯(cuò)誤信念進(jìn)行相關(guān)行為解釋，他們應(yīng)該在5歲以后才能夠完全具備這種能力。 (2)3-5歲兒童在標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)上，對(duì)自己和對(duì)他人任務(wù)表現(xiàn)之間沒有顯著差異；在錯(cuò)誤信念行為解釋任務(wù)上，對(duì)自己和對(duì)他人任務(wù)表現(xiàn)之間同樣沒有顯著差異。這證明，至少在5歲前，兒童理解他人錯(cuò)誤信念的能力和理解自己的錯(cuò)誤信念的能力發(fā)展是同步的。 (3)兒童即使通過了標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)，也不一定能利用錯(cuò)誤信念進(jìn)行行為解釋。這證明認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤信念的能力與利用錯(cuò)誤信念進(jìn)行因果推理的能力發(fā)展不是同步的，利用錯(cuò)誤信念推理的能力要晚于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤信念的能力發(fā)展。
【圖文】：

但是，他們還是不能用錯(cuò)誤信念來解釋相關(guān)行為。4.3.4兒童行為解釋內(nèi)容分析按是否通過標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)將兒童分成兩類，利用圖3和表5、表6、表7對(duì)這兩類兒童的行為解釋內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。圖3兩類兒童在行為解釋任務(wù)上正確解釋率的對(duì)比

3一5歲兒童錯(cuò)誤信念行為解釋問題研究5.3.4兒童行為解釋內(nèi)容分析按是否通過標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)將兒童分成兩類，利用圖6和表11、表12、表13對(duì)這兩類兒童的行為解釋內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。圖6兩類兒童在行為解釋任務(wù)上正確解釋率的對(duì)比表n3歲組兒童對(duì)他人的行為解釋內(nèi)容分析(%)標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤信念任務(wù)編碼類別正確解釋錯(cuò)誤解釋模糊型無關(guān)型無回答獨(dú)特動(dòng)機(jī)型通過12.587.585.71.812.5未通過﨏了，產(chǎn)‘.1曰.盈
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李紅,高雪梅;心理理論的發(fā)展:回顧與展望[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

2 席居哲,桑標(biāo),左志宏;心理理論研究的畢生取向[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年02期

3 隋曉爽,蘇彥捷;對(duì)心理理論兩成分認(rèn)知模型的驗(yàn)證[J];心理學(xué)報(bào);2003年01期

本文編號(hào)：2679618