【摘要】：農村義務教育均衡發(fā)展是推進教育公平、社會公平和社會和諧發(fā)展的有力保證,均衡發(fā)展的核心就是通過改變教育資源配置的方法縮小差距。我國自1986年以立法形式正式實施義務教育以來,義務教育財政體制一直處于制度變遷之中,以求促進義務教育快速發(fā)展,且已取得了巨大的成效。在全國基本普及了義務教育的同時,農村義務教育非均衡發(fā)展問題凸顯,完善義務教育財政體制中的非均衡因素,創(chuàng)新義務教育財政體制,推進義務教育均衡發(fā)展成為我們關注的重點。本文以新制度經濟學、公共產品理論、公共財政學、倫理學(教育公平)等相關理論為指導,運用定性分析、定量分析、比較分析、文獻等方法進行研究。全文共分四部分。 第一部分:引言。介紹了本文研究的目的、研究的方法及思路、相關概念的界定,綜述了已有的義務教育財政體制的相關研究。第二部分:分析了我國農村義務教育財政體制創(chuàng)新的理論基礎。第三部分:從歷史的視角,分析了自1986年以來我國農村義務教育財政體制的變遷軌跡。從現(xiàn)實的角度,指出了義務教育財政體制中存在的導致非均衡發(fā)展的缺陷及其原因。第四部分:在均衡理念的支持下,重點論述了創(chuàng)新我國農村義務教育財政體制的制度安排。 其結論是:從我國義務教育財政體制變遷的歷史軌跡中可以看出,推進我國農村義務教育均衡發(fā)展的教育財政體制的有效供給不足,現(xiàn)行的教育財政體制存在嚴重的缺陷,從而導致農村義務教育的非均衡發(fā)展,因此迫切需要完善和創(chuàng)新我國農村義務教育財政體制。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G522.3

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 譚俊英;普通高中縣級教育財政效率問題研究[D];西南大學;2013年

相關碩士學位論文 前3條

1 張瑞;城鄉(xiāng)義務教育階段的教育過程公平問題研究[D];山西財經大學;2011年

2 趙冰;中國農村義務教育投入問題研究[D];華中師范大學;2007年

3 張譯勻;西北少數(shù)民族地區(qū)農村義務教育經費收入、支出及運行現(xiàn)狀分析[D];西北師范大學;2009年

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本文編號：2655435