【摘要】：高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心是網(wǎng)絡(luò)教育體系的重要組成部分,它發(fā)揮著學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)高校之間的橋梁與紐帶作用,其建設(shè)與發(fā)展的情況決定著高校網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 自1998年以來,國(guó)家先后批準(zhǔn)68所高校開展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)工作,經(jīng)過幾年的探索和發(fā)展,試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育已取得了顯著的成績(jī),但同時(shí)還存在很多不足,其中校外學(xué)習(xí)中心已成為提高效率、保證質(zhì)量的瓶頸。陜西省于2005年出臺(tái)的《陜西21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革工程》中明確提出“在網(wǎng)絡(luò)教育迅速發(fā)展的形勢(shì)下,如何對(duì)校外學(xué)習(xí)中心進(jìn)行有效、規(guī)范的管理已經(jīng)顯得越來越重要。它已成為教育部和各級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)非常關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。”本項(xiàng)目就是基于目前網(wǎng)絡(luò)教育急需解決的這一問題而進(jìn)行研究的。 本文以高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心為研究對(duì)象,收集了2005年度,全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)高校在陜西省設(shè)立的130所校外學(xué)習(xí)中心年報(bào)年檢材料,并對(duì)陜西省、河南省、甘肅省、山西省、福建省、浙江省共11個(gè)校外學(xué)習(xí)中心的教學(xué)設(shè)施、教師情況、組織管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、生源情況進(jìn)行了問卷調(diào)查、實(shí)地考察和座談走訪。在此基礎(chǔ)上論文系統(tǒng)地論述了網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的基本方式、校外學(xué)習(xí)中心的功能、建立校外學(xué)習(xí)中心的基本條件和校外學(xué)習(xí)中心基本工作流程等內(nèi)容。 通過調(diào)查和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,可以看到,隨著高校網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展,校外學(xué)習(xí)中心的建立與管理不同步,缺乏規(guī)范化和有效的監(jiān)督保障機(jī)制,教育質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益之間的矛盾日漸突出,直接影響著網(wǎng)絡(luò)教育的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)此,本文對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心環(huán)境和隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)管理等方面提出了建設(shè)性的對(duì)策和建議,對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展具有較好的理論意義和實(shí)用價(jià)值,為今后的工作提供借鑒和決策依據(jù)。 本論文研究背景是《陜西21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革工程》教育教學(xué)改革項(xiàng)目《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心管理工作現(xiàn)狀分析及建設(shè)研究》的子課題“校外學(xué)習(xí)中心管理現(xiàn)狀調(diào)查分析”項(xiàng)目,陜教高[2005]2號(hào)文件批準(zhǔn)立項(xiàng),項(xiàng)目編號(hào)04G41。本項(xiàng)目在2005年1月～2006年12月內(nèi),用二年時(shí)間完成。2005年1月～2005年12月完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容,形成項(xiàng)目報(bào)告。2006年1月～2006年12月將項(xiàng)目成果在校外學(xué)習(xí)中心使用,完善后在全國(guó)推廣應(yīng)用。
【圖文】：

1.衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表4一1及對(duì)應(yīng)的圖4一1所示，在陜西省內(nèi)，目前還有26%的校外學(xué)習(xí)中心沒有衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)，剩余的74%的校外學(xué)習(xí)中心至少擁有一套衛(wèi)星傳輸設(shè)備。盡管目前應(yīng)用nItoet網(wǎng)的學(xué)習(xí)形態(tài)占網(wǎng)絡(luò)教育的主要形式，但利用衛(wèi)星傳送教學(xué)節(jié)目，可以比較容易地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面的大面積傳送和實(shí)時(shí)雙向交互，特別是在接收點(diǎn)數(shù)量大而且分散的情況下，利用通信衛(wèi)星是最有效地教學(xué)手段。①因此，沒有衛(wèi)星傳輸設(shè)備的校外學(xué)習(xí)中心應(yīng)該盡快彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)備方面不足，以及改善因此為學(xué)生造成的學(xué)習(xí)不便的情況。圖4一12.視頻會(huì)議系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)可以更好的實(shí)現(xiàn)雙向?qū)崟r(shí)交互。但是由于設(shè)備昂貴，所以有37%的學(xué)習(xí)中心沒有視頻會(huì)議系統(tǒng)(如圖4一2)。圖4一2①艾修永.國(guó)外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與研究綜述二J].山東電大學(xué)報(bào).2000

1.衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表4一1及對(duì)應(yīng)的圖4一1所示，在陜西省內(nèi)，目前還有26%的校外學(xué)習(xí)中心沒有衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)，剩余的74%的校外學(xué)習(xí)中心至少擁有一套衛(wèi)星傳輸設(shè)備。盡管目前應(yīng)用nItoet網(wǎng)的學(xué)習(xí)形態(tài)占網(wǎng)絡(luò)教育的主要形式，但利用衛(wèi)星傳送教學(xué)節(jié)目，可以比較容易地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面的大面積傳送和實(shí)時(shí)雙向交互，特別是在接收點(diǎn)數(shù)量大而且分散的情況下，，利用通信衛(wèi)星是最有效地教學(xué)手段。①因此，沒有衛(wèi)星傳輸設(shè)備的校外學(xué)習(xí)中心應(yīng)該盡快彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)備方面不足，以及改善因此為學(xué)生造成的學(xué)習(xí)不便的情況。圖4一12.視頻會(huì)議系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)可以更好的實(shí)現(xiàn)雙向?qū)崟r(shí)交互。但是由于設(shè)備昂貴，所以有37%的學(xué)習(xí)中心沒有視頻會(huì)議系統(tǒng)(如圖4一2)。圖4一2①艾修永.國(guó)外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與研究綜述二J].山東電大學(xué)報(bào).2000
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 盧春華;68所高校網(wǎng)絡(luò)教育云南校外學(xué)習(xí)中心發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];云南大學(xué);2011年

2 周兆雄;網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)習(xí)支助服務(wù)的實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2655022