【摘要】：科教興國戰(zhàn)略是我們黨和國家適應(yīng)時代發(fā)展要求，把馬克思主義學(xué)說中關(guān)于科學(xué)和教育的論述與中國具體實際相結(jié)合，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而提出的重要戰(zhàn)略思想。本文主要研究毛澤東、鄧小平和江澤民三代中央領(lǐng)導(dǎo)核心的科教興國思想，三代中央領(lǐng)導(dǎo)核心的科教興國思想，對我國科技和教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。毛澤東高度重視科技和教育在社會主義建設(shè)事業(yè)中的偉大作用；鄧小平奠定了科教興國戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)；以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，繼往開來地選擇了走科教興國戰(zhàn)略的道路，堅定不移地加快了實施科教興國戰(zhàn)略的步伐。毛澤東、鄧小平和江澤民在不同的時代環(huán)境和歷史條件下，，為我國的科教興國戰(zhàn)略的實施作出了巨大的貢獻(xiàn)。研究他們的科教興國思想對當(dāng)前和今后我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G520

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本文編號：2656707