【摘要】：學(xué)習(xí)策略水平是衡量個體學(xué)習(xí)能力的重要尺度，是制約學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)策略是可以學(xué)會的，具有可教性，學(xué)習(xí)策略是鑒別會不會學(xué)習(xí)的標(biāo)志，是衡量個體學(xué)習(xí)能力的重要尺度，是決定學(xué)習(xí)效果的主要因素之一。同時，是否學(xué)會學(xué)習(xí)也是終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。關(guān)注遠程教育環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平，根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)特點設(shè)計教學(xué)，可以達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、順利實施教學(xué)的目的。通過測量學(xué)習(xí)策略可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點，根據(jù)這些特點設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以保證遠程教與學(xué)的順利實施。 然而，，目前國內(nèi)還未見到己開發(fā)的專門用于分析遠程學(xué)習(xí)策略的量表。因此，如何科學(xué)、有效地編制用于分析遠程學(xué)習(xí)策略的量表，便成為遠程教育領(lǐng)域中十分重要的研究課題。針對這一問題，本研究投入一年半時間，通過大量的預(yù)備性研究、反復(fù)預(yù)測、修改及測量與統(tǒng)計分析，制訂出一套遠程學(xué)習(xí)策略量表。為了能夠全面地考慮與遠程學(xué)習(xí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)策略，本研究做了大量的前期調(diào)研等預(yù)備性研究。其中包括文獻調(diào)研、專家和遠程學(xué)生訪談、相關(guān)量表對比研究等。在對學(xué)習(xí)策略量表的調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)Learning and Study Strategies Inventory(簡稱LASSI)是目前國際上較為通行的學(xué)習(xí)策略量表。LASSI量表的測量維度、各維度的含義對于劃分遠程學(xué)習(xí)策略有很大的啟發(fā)作用。因此，本研究將LASSI量表與設(shè)想的學(xué)習(xí)策略因素進行對比與相關(guān)性研究，并通過文獻調(diào)研、與專家和遠程學(xué)生的交談中得到的第一手材料，來進一步完善調(diào)研工作、證實理論構(gòu)想。 通過大量的預(yù)備性研究、預(yù)測與修改，在全國范圍內(nèi)選取了19個城市進行正式測量，對1876份有效問卷進行統(tǒng)計分析。數(shù)據(jù)表明該量表是一套具有較高信度和效度的測量遠程學(xué)習(xí)策略水平的量表。
【圖文】：

齡段分布
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾起堂;;基于“任務(wù)—過程”遠程課程實踐教學(xué)的設(shè)計與實施[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

2 張豪鋒;楊緒輝;;基于物聯(lián)網(wǎng)的遠程學(xué)習(xí)評價探微[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年05期

3 王學(xué)珍;;系統(tǒng)觀教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容及其啟示[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年08期

4 潘美意;;遠程教育教學(xué)信息資源建設(shè)原則與方法探討[J];中國電化教育;2011年08期

5 王明華;;高校數(shù)字圖書館在遠程教育中的文獻保障[J];繼續(xù)教育研究;2011年09期

6 尚磊;;教育技術(shù)在廣播電視大學(xué)遠程教育中的應(yīng)用[J];才智;2011年19期

7 葉步偉;馬德俊;;虛擬實驗技術(shù)及其在遠程教育當(dāng)中的應(yīng)用[J];繼續(xù)教育研究;2011年06期

8 汪明;;遠程教育中緘默知識教學(xué)研究[J];電化教育研究;2011年05期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李向東;;試論遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的激發(fā)[A];第五屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2010年

2 王廣新;;教師的網(wǎng)上引領(lǐng)行為與策略:一種功能分析[A];山東省遠程教育學(xué)會第七屆遠程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

3 邢曉春;;遠程自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)對策研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

4 邢曉春;;遠程開放教育試點學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

5 邢曉春;;對遠程自主學(xué)習(xí)涵義的界定與辨析[A];“網(wǎng)絡(luò)時代的遠程開放教育”研討會論文集[C];2004年

6 宿曉華;劉玉國;;基于Internet的遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的探討[A];山東省計算機學(xué)會2005年信息技術(shù)與信息化研討會論文集（二）[C];2005年

7 田屹;周虹;王軍武;;當(dāng)前遠程教育發(fā)展中存在的主要問題及原因分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 徐紅梅;;現(xiàn)階段遠程教育的交互設(shè)計分析[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

9 劉金梅;劉建設(shè);;遠程教育中的課程設(shè)計與開發(fā)的模式比較與現(xiàn)狀分析[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 ;第七屆全國成人教育優(yōu)秀科研成果評選獲獎名單[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前9條

1 黑龍江廣播電視大學(xué) 李萍萍;簡談網(wǎng)絡(luò)教育的難點[N];光明日報;2008年

2 項國雄 王佑美;交互媒體與交互模式[N];計算機世界;2001年

3 陳海橋;視頻會議讓世界越變越小[N];中國計算機報;2002年

4 張艷;視頻會議讓你分身有術(shù)[N];中國計算機報;2001年

5 蔡恩澤;中國，感受數(shù)字化時代[N];中國冶金報;2003年

6 聞洪;迎接數(shù)字生活元年[N];中國房地產(chǎn)報;2003年

7 張克非;開放大學(xué)與現(xiàn)代教育手段[N];科技日報;2000年

8 ;遠程教育急需法律規(guī)范和政策調(diào)控[N];計算機世界;2005年

9 甘肅廣播電視大學(xué) 張小平;淺議遠程教育中的素質(zhì)教育[N];甘肅日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠程學(xué)習(xí)評價研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 薛偉;現(xiàn)代遠程教育5S學(xué)習(xí)支持模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 班扎（Banza Nsomwe-a-nfunkwa）;基于問題解決的農(nóng)村成人遠程教育課程設(shè)計[D];南京師范大學(xué);2007年

4 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王曉晨;遠程學(xué)習(xí)策略量表的研制和開發(fā)[D];遼寧師范大學(xué);2006年

2 李笑櫻;遠程學(xué)習(xí)者情感自評量表及預(yù)警模型設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 馮琨;遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2010年

4 夏曉;電大遠程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)融合影響因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

5 陳文韜;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)力提升策略研究[D];西北師范大學(xué);2012年

6 李玉娟;遠程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 楊潔;遠程學(xué)習(xí)者的Mashup個人學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2012年

8 夏曼;學(xué)習(xí)平臺與遠程學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的研究[D];山東師范大學(xué);2012年

9 王慶福;遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格分析系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 嚴(yán)穎;面向初學(xué)者的遠程學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2009年

本文編號：2647356