【摘要】：新課程改革以來小學(xué)教學(xué)更加注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、協(xié)作探究、成果展示、交流評(píng)價(jià)�；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)課堂教學(xué)能夠很好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的達(dá)成,而如何開展具體教學(xué)成了困擾小學(xué)教師的一個(gè)主要問題。該文側(cè)重于三種適合于開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)——專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、博客、BBS論壇,通過案例闡述各自特點(diǎn)及適應(yīng)范圍,為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)課堂教學(xué)提供一些經(jīng)驗(yàn)和思路。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 祝智庭;;教育技術(shù)前瞻研究報(bào)道[J];電化教育研究;2012年04期

3 王維;;對(duì)我國教育技術(shù)學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的幾個(gè)問題的思考[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

4 張艷;閉海;;基于現(xiàn)有Internet環(huán)境下混合式協(xié)作學(xué)習(xí)的探討[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

5 郁曉華;祝智庭;;電子書包作為云端個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)研究[J];電化教育研究;2012年07期

6 田阡;;基于項(xiàng)目的信息技術(shù)與人類學(xué)課程整合教學(xué)模式構(gòu)建研究[J];電化教育研究;2012年07期

7 顧秉鈺;;云計(jì)算之于教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的影響[J];甘肅科技;2012年24期

8 王維;;近年來我國教育技術(shù)學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的幾個(gè)問題[J];教學(xué)與管理;2012年16期

9 徐玲玲;馮文超;;基于MVC和EF的學(xué)位與研究生教育信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化;2012年04期

10 王新;;混合式教學(xué)模式對(duì)終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)的塑造[J];理論界;2012年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 牛佳;基于優(yōu)質(zhì)課例的信息技術(shù)與課程整合量化研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

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3 趙煒軍;廣州市中小學(xué)教師教育技術(shù)需求分析及改進(jìn)培訓(xùn)的研究[D];廣州大學(xué);2011年

4 孫幸成;普通高校教育信息化問題分析及政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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6 霍亞麗;信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究[D];南京大學(xué);2012年

7 王春麗;TPACK視域下職前教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究[D];河南師范大學(xué);2012年

8 曹樂煬;基于Blended Learning的研究型學(xué)習(xí)課堂建構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2012年

9 孔超;高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];安徽師范大學(xué);2012年

10 呂德福;四川地震災(zāi)區(qū)學(xué)校信息化的現(xiàn)狀與問題研究[D];四川師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳麗;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年05期

2 李克東;數(shù)字化學(xué)習(xí)(上)——信息技術(shù)與課程整合的核心[J];電化教育研究;2001年08期

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4 何克抗;;教學(xué)結(jié)構(gòu)理論與教學(xué)深化改革(上)[J];電化教育研究;2007年07期

5 何克抗;;教學(xué)結(jié)構(gòu)理論與教學(xué)深化改革(下)[J];電化教育研究;2007年08期

6 何克抗;;關(guān)于發(fā)展中國特色教育技術(shù)理論的深層思考(上)[J];電化教育研究;2010年05期

7 何克抗;;關(guān)于發(fā)展中國特色教育技術(shù)理論的深層思考(下)[J];電化教育研究;2010年06期

8 黎加厚;從課件到積件:我國學(xué)校課堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新發(fā)展(中)[J];電化教育研究;1997年04期

9 桑新民;學(xué)習(xí)究竟是什么?——多學(xué)科視野中的學(xué)習(xí)研究論綱[J];開放教育研究;2005年01期

10 余勝泉;楊現(xiàn)民;程罡;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與共享——“學(xué)習(xí)元”的理念與結(jié)構(gòu)[J];開放教育研究;2009年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭偉亮;鄧果麗;;利用博客解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中情感缺失問題的探討[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年11期

2 韓偉;張琳;;試述信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的探究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年16期

3 梁根;;現(xiàn)代教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];中國教育信息化;2008年18期

4 陳琳;;專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)應(yīng)用淺析[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年09期

5 周吉;淺談博客在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用[J];中小學(xué)電教;2005年09期

6 周武偉;;教師—博客—學(xué)生[J];中國信息技術(shù)教育;2011年04期

7 蔣華玲;曲玉蘋;;網(wǎng)絡(luò)課:為誰而嫵媚？——對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的觀察與思考[J];山西電教;2006年01期

8 羅燁;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)探索[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2006年15期

9 趙朝;;Blog及其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年S2期

10 徐建華;;創(chuàng)建博客聯(lián)盟 營造開放合作的教育空間[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 潘少聰;;校園博客,師生共同發(fā)展的有效平臺(tái)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 李云;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

3 王麗珍;;基于網(wǎng)絡(luò)的本土化研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及模式的探討[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 羅俊鋒;;整合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育資源 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

5 閻保平;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是未來教育發(fā)展趨勢(shì)之一[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

6 冷育茂;;運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 賴小斌;;基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)(WBCL)初探[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 唐躍平;唐清安;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)高等學(xué)校教育職能的改變與影響[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

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10 花潔;;探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的新型學(xué)習(xí)模式[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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2 廣東順德 莫鐵軍;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三模式[N];中國教育報(bào);2001年

3 本報(bào)記者 錢誠;蘇州:一座教育E城市的興起[N];江蘇教育報(bào);2009年

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5 浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許憬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱中的冷思考[N];中國教育報(bào);2003年

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7 鐵錚邋廖行;師生“對(duì)話”是否因博客而改變[N];中國教育報(bào);2007年

8 記者　 王彥;家訪工作新渠道 教師家長進(jìn)博客[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2006年

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10 唐鴻;川大老師開博客與學(xué)生談“敏感話題”[N];中國商報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

2 張靜芬;語文網(wǎng)絡(luò)教研探索與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

3 趙國宏;少數(shù)民族文化網(wǎng)絡(luò)傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2010年

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5 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊曉新;博客在教育中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 馬如霞;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的安全管理研究與應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2003年

3 汪琛;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互策略研究[D];上海師范大學(xué);2003年

4 貫叢;長春地區(qū)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及其引發(fā)的思考[D];東北師范大學(xué);2004年

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6 姜慶;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的控制與管理[D];華中師范大學(xué);2002年

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8 朱玉梅;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào)：2560499