【摘要】：所謂中國教育史研究中的視角下移,是指在研究中從更多地關注教育制度、教育思想等宏觀層面的內(nèi)容,轉(zhuǎn)而為更多地關注教育的具體實施層面的內(nèi)容,自20世紀初教育史學科在中國誕生的百十年來,中國教育史研究中出現(xiàn)過三次這樣的視角下移,構成了學術研究的矛盾運動,促進了中國教育史學科的發(fā)展,也折射出中國教育學科的發(fā)展道路。
[Abstract]:The so-called downward shift in the perspective of the study of Chinese educational history refers to the fact that more attention has been paid to the macro level of education system and educational thought in the study, and more attention has been paid to the specific implementation level of education. Since the birth of the discipline of educational history in China at the beginning of the 20th century, there have been three such downward shifts in the study of Chinese educational history, which constitutes the contradictory movement of academic research. It not only promotes the development of the subject of Chinese educational history, but also reflects the development road of the subject of Chinese education.
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【分類號】：G529

【共引文獻】

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本文編號：2526212