【摘要】：學(xué)校中不同的個體及群體形成的精神具有差異性、多樣性的特點,只有通過統(tǒng)領(lǐng)整合、發(fā)展整合與溝通整合等方式對這種差異的、多樣的精神加以整合,才能使它們從多樣走向統(tǒng)一、從差異走向集中、從分化走向融合,從而實現(xiàn)學(xué)校精神的整合。在學(xué)校精神整合的過程中,學(xué)校所有成員都以學(xué)校精神來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)實踐,并將個體精神發(fā)展融合成群體精神,把群體精神發(fā)展融合為學(xué)校精神,而溝通則貫穿于其中。
[Abstract]:The spirit formed by different individuals and groups in the school has the characteristics of difference and diversity. Only by integrating the different and diverse spirits through leadership integration, development integration and communication integration, can they be integrated from diversity to unity, from difference to concentration, from differentiation to integration, so as to realize the integration of school spirit. In the process of school spirit integration, all members of the school lead the school education and teaching practice with the school spirit, and integrate the individual spirit development into the group spirit, the group spirit development into the school spirit, and the communication runs through it.
【作者單位】： 重慶市教育評估院;
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2518722