【摘要】：作為美國實用主義的集大成者,杜威非常注重方法論的研究,提出了包括著名"五步法"在內的多種方法,其中,建構方法是常常被人們忽視但卻相當重要的一種經驗方法。杜威的建構方法是建立在他的新經驗觀基礎上的,它以自然與文化之間的連續(xù)性為前提,是一個基于具體歷史情境的、反復建構的綜合性過程。建構方法與逆向追溯事物發(fā)展過程的"起源方法"相輔相成,分別從分析和綜合兩個方面解釋著經驗及經驗過程。建構方法在杜威教育、心理學、社會政治、文化、宗教等各方面思想中得到了廣泛而深入的運用,在幫助人們實現(xiàn)在政治、倫理學和宗教等諸方面的圓滿經驗的過程中起著重要的作用。
[Abstract]:As the epitome of American pragmatism, Dewey paid great attention to the study of methodology and put forward many methods, including the famous "five-step method". Among them, the construction method is often ignored but very important. Dewey's construction method is based on his new view of experience, which is based on the continuity between nature and culture, and is a comprehensive process of repeated construction based on the specific historical situation. The construction method and the "origin method" of reverse tracing the development process of things complement each other and explain the experience and experience process from two aspects of analysis and synthesis respectively. The construction method has been widely and deeply used in Dewey's education, psychology, social politics, culture, religion and other aspects of thought, and plays an important role in helping people to realize the perfect experience in politics, ethics and religion.
【作者單位】： 海南師范大學社科部;
【基金】：教育部人文社會科學研究基金《唯物史觀視域下的歷史規(guī)律性問題研究》(11YJA720013)
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉華初;;杜威與建構主義教育思想之比較[J];教育評論;2009年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳四海;;信任與確定性的尋求[J];北京工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年05期

2 馮向東;;不確定性視野下的教育與教育研究[J];北京大學教育評論;2008年03期

3 陳向明;;范式探索:實踐—反思的教育質性研究[J];北京大學教育評論;2010年04期

4 王超;陶新華;;康德的“物自身”概念及其哲學命運[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2008年04期

5 劉華初;;試論杜威的經驗方法[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2010年11期

6 錢厚誠;;杜威對古代哲學的發(fā)生學解讀[J];重慶師范大學學報(哲學社會科學版);2008年05期

7 孫斌;張艷芬;;作為節(jié)奏和冒險的藝術——對杜威藝術哲學的一個研究[J];復旦學報(社會科學版);2008年04期

8 趙_g;;“經驗”即“教育”么?——“教育性經驗”的認識論解讀[J];湖南師范大學教育科學學報;2009年02期

9 王儉;;促進教師專業(yè)發(fā)展的校本機制研究[J];教師教育研究;2012年02期

10 蘇鴻;;從“大歷史”的角度重讀杜威[J];廣東教育學院學報;2007年02期

相關會議論文 前1條

1 趙華;;兩種文化的理性解讀[A];第二屆中國科技哲學及交叉學科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

相關博士學位論文 前10條

1 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

2 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學;2011年

3 尹偉;道德量化評價的反思與超越[D];華東師范大學;2011年

4 宮銘;經驗和語言——實用主義文學理論轉型研究[D];北京大學;2011年

5 戴小春;高校課程結構優(yōu)化論[D];湖南師范大學;2011年

6 冷天吉;知識與道德[D];華東師范大學;2005年

7 侯永剛;歷史唯物主義視域中的現(xiàn)實的個人[D];復旦大學;2005年

8 王小鋼;追尋中國環(huán)境法律發(fā)展之新理論[D];吉林大學;2008年

9 黃秋明;高職課程質量保證體系研究[D];華東師范大學;2008年

10 李方安;論教師培育研究[D];華東師范大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 潘雅婷;我國養(yǎng)老保險基金監(jiān)管機制優(yōu)化研究[D];湘潭大學;2010年

2 張玉梅;論教學與生活的聯(lián)合[D];華東師范大學;2011年

3 黎文芳;實踐經驗的教育價值[D];華中師范大學;2011年

4 杜慧慧;職前教師教學知識信念的考察[D];陜西師范大學;2011年

5 孫連華;大學生價值觀教育與心理健康教育結合探析[D];中共山東省委黨校;2011年

6 紀虹;師范生專業(yè)經驗發(fā)展的個案研究[D];南京師范大學;2011年

7 張永聚;杜威實用主義評價觀研究[D];河南科技大學;2009年

8 張梓楊;社會主義道德建設中知行反差問題研究[D];河南財經政法大學;2011年

9 陸思思;“學習共同體”視域下的高校思想理論課教學模式研究與實踐[D];浙江工業(yè)大學;2011年

10 張平;杜威“經驗”概念的獨特闡釋[D];東北師范大學;2011年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王玉平;從杜威到胡適——實用主義之變異[J];河北師范大學學報(哲學社會科學版);2003年03期

2 趙宗孝;張正寶;;驅逐“旁觀者”:杜威“實驗的認知理論”解析[J];華章;2009年22期

3 龐丹;李鷗;;杜威的實用主義技術哲學研究綱領——科學研究綱領方法論的應用[J];東北大學學報(社會科學版);2006年05期

4 培里;趙祥麟;;杜威對中國的影響[J];國外社會科學文摘;1964年04期

5 劉長海;;杜威的實用主義道德觀及其德育思路[J];高等教育研究;2010年02期

6 劉華初;;試論杜威的經驗方法[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2010年11期

7 劉放桐;市場經濟與實用主義的道德理論[J];河北學刊;1995年04期

8 李小鵬;;對杜威實用主義教學思想的再認識[J];江西教育學院學報;2007年05期

9 劉宇;;實用主義與哲學的改造[J];齊齊哈爾師范高等專科學校學報;2009年05期

10 徐涂;;重讀杜威 懷想胡適——讀《杜威全集》[J];教育與職業(yè);2011年01期

相關會議論文 前10條

1 楊文極;;實用主義研究的現(xiàn)代意義[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

2 張桂權;;試析詹姆士的實用主義觀[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

3 程方平;;杜威的教育思想與實踐[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 袁祖社;;社群共同體之“公共善”何以具有優(yōu)先性?——“實用主義”政治倫理信念的正當性辨析[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

5 馬如俊;;實用主義的道德智慧——道德情境中的抉擇[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

6 劉開會;;杜威新經驗主義藝術觀的得與失[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

7 鄒鐵軍;;杜威哲學觀的根本改變——紀念杜威150周年誕辰[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

8 王策;;實用主義在歐洲(提綱)——魏欣格爾的實用主義[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

9 呂存誠;;試探實用主義進路的大前提證立——一個案例引發(fā)的思考[A];第十六屆全國法律邏輯學術討論會論文（成就·反思·前瞻——中國法律邏輯三十年）[C];2008年

10 常宏;;杜威的“經驗”概念的現(xiàn)象學解釋——以胡塞爾的“生活世界”為背景來解釋杜威的經驗概念[A];全國“經驗主義與實用主義”學術研討會論文集[C];2009年

相關重要報紙文章 前10條

1 張海晏;從孔子與杜威的際遇看“國學”[N];中國社會科學院院報;2008年

2 廈門大學 陳亞軍;杜威：為了理解的紀念[N];社會科學報;2002年

3 楊柳新(北京大學);杜威與孔子:互鏡的哲學家[N];中國圖書商報;2010年

4 上海社科院哲學所外哲室上海社科院哲學所所長 童世駿 復旦大學杜威研究中心主任 劉放桐;“中國就是東西文化的交點”[N];社會科學報;2009年

5 ;實用主義哲學及其代表人物[N];中國城鄉(xiāng)金融報;2006年

6 彭國華;重寫大哲的心路歷程[N];中華讀書報;2002年

7 周麗娟;豐田： 表現(xiàn)得很實用主義[N];中國汽車報;2003年

8 徐萍;當實用主義遭遇信息技術[N];計算機世界;2003年

9 趙欣 瓶蓋;單色實用主義[N];中國計算機報;2005年

10 理查德·J.伯恩斯坦 童世駿;實用主義和左翼政治[N];社會科學報;2002年

相關博士學位論文 前10條

1 宮銘;經驗和語言——實用主義文學理論轉型研究[D];北京大學;2011年

2 劉文祥;杜威的經驗概念研究[D];吉林大學;2013年

3 鄭國玉;杜威：作為生活方式的民主[D];復旦大學;2010年

4 劉華初;杜威的經驗自然主義[D];復旦大學;2010年

5 高來源;論人在經驗世界中的超越[D];黑龍江大學;2011年

6 張梅;杜威的經驗概念[D];復旦大學;2008年

7 蔡宏偉;確定性的尋求[D];吉林大學;2008年

8 賈媛媛;藝術與經驗[D];黑龍江大學;2009年

9 李志強;杜威道德教育思想研究[D];中國人民大學;2006年

10 李晶潔;丹尼爾·布爾斯廷的史學思想研究[D];復旦大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 胡佳;杜威的教育哲學[D];武漢大學;2005年

2 任佳波;改造和探究[D];華南師范大學;2007年

3 李艷;從媒介中心觀看美國新聞史研究[D];武漢大學;2005年

4 陳紅星;胡適實用主義之認識[D];天津師范大學;2009年

5 劉麗陽;胡適實用主義政治思想解讀[D];黑龍江大學;2008年

6 劉志強;皮爾士實用主義思想對語用學起源的影響[D];東北師范大學;2006年

7 王利民;論胡適的實用主義方法論[D];湘潭大學;2002年

8 王英;利文斯通現(xiàn)象評析[D];河北師范大學;2006年

9 楊怡;杜威的實用主義科學觀研究[D];武漢科技大學;2012年

10 武少青;顧炎武旅游考論[D];上海師范大學;2007年

，

本文編號：2519757