發(fā)布時(shí)間：2019-06-26 18:06

【摘要】：比較教育乃是服務(wù)于決策需要、基于文化理解的高深學(xué)問。其學(xué)科邏輯體現(xiàn)在價(jià)值邏輯、事實(shí)邏輯和實(shí)踐邏輯三個(gè)層面�；趯Ρ容^教育學(xué)科邏輯的明晰認(rèn)識(shí),外觀國際比較教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的共識(shí),即跨文化導(dǎo)向、多學(xué)科范疇與實(shí)踐性路向,進(jìn)而內(nèi)聯(lián)中國,提出我國比較教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的本土建議,即"強(qiáng)化跨文化培養(yǎng)中的本土性支撐"、"深化比較教育專業(yè)研究生的專業(yè)性"與"倡導(dǎo)比較教育專業(yè)研究生的實(shí)踐性"。
[Abstract]:Comparative education is a kind of advanced knowledge which serves the needs of decision-making and is based on cultural understanding. Its subject logic is embodied in three levels: value logic, fact logic and practical logic. Based on the clear understanding of the subject logic of comparative education and the consensus on the cultivation of graduate students majoring in international comparative education, that is, cross-cultural orientation, multi-disciplinary category and practical direction, and then inline with China, this paper puts forward some local suggestions for the cultivation of graduate students majoring in comparative education in China, that is, "strengthening the native support in cross-cultural training". Deepen the professionalism of graduate students majoring in comparative education and advocate the practicality of graduate students majoring in comparative education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“若干發(fā)達(dá)國家研究生教育模式比較研究”(課題編號(hào):DDA080156)成果之一
【分類號(hào)】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2506373