【摘要】：教師在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、價(jià)值功能及其制訂依據(jù)等方面的認(rèn)知偏差,不僅影響其在教學(xué)實(shí)踐中合理教學(xué)目標(biāo)的制訂,同時(shí)也易造成教師教學(xué)行為的隨意性和教學(xué)效能的低下,進(jìn)而嚴(yán)重妨礙其教學(xué)質(zhì)量的提高。要改變這種狀況,教師一方面要深刻認(rèn)識與正確把握教育目的內(nèi)涵,弄清教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系;另一方面應(yīng)全面深入地理解教學(xué)的本質(zhì),正確認(rèn)識自己和學(xué)生及教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系,形成對教學(xué)及其目的的正確反映并充分發(fā)揮教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的作用。此外,學(xué)校要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想,為教師克服與糾正教學(xué)目標(biāo)方面的認(rèn)知偏差營造一種良好的外部環(huán)境條件。
[Abstract]:......
【作者單位】： 三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃2009年度基金項(xiàng)目“教師教學(xué)認(rèn)知偏差探析及合理教學(xué)認(rèn)知體系構(gòu)建”(項(xiàng)目編號:09YJA880074)研究成果
【分類號】：G424

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張愛珠;;教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵理解和文字表述上的誤區(qū)及修正——來自第一批小學(xué)新課改試驗(yàn)區(qū)的反思[J];遼寧教育研究;2006年07期

2 馬會梅;;教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的心理學(xué)研究[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉奇;;思想政治課中人格教育的意義和策略[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

2 馬金柱;崔玉東;余麗蕓;王北艷;朱戰(zhàn)波;;理工科實(shí)施探究式教學(xué)方法的探討[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2007年04期

3 耿蘭芳;張志紅;;學(xué)習(xí)態(tài)度對英語學(xué)習(xí)成績影響的實(shí)證分析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年04期

4 王天劍;四六級考試及大班授課帶來的潛在心理影響——試析落后地區(qū)的大學(xué)公共外語教學(xué)問題[J];安康師專學(xué)報(bào);2004年02期

5 任其平;整體提高中創(chuàng)造精品——談高師公共課心理學(xué)教材建設(shè)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1999年02期

6 胡勝利;;對《工程制圖》課程教學(xué)改革的思考[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

7 裴娜;;陳述性知識及其掌握策略[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

8 史海玲;大學(xué)教育質(zhì)量的危機(jī)——“考前突擊現(xiàn)象”剖析[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

9 白桂香,伍芳輝;小學(xué)低年級“聽說訓(xùn)練”目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和模式[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

10 周華麗;試論高職專業(yè)教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)與途徑[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2001年S1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳歡龍;;農(nóng)村中學(xué)生不良品德的心理分析及其教育對策[A];中國新時(shí)期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

2 藍(lán)晗;;“學(xué)困班級”班主任工作中需要妥善處理的幾個(gè)關(guān)系[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

3 張慶山;;“參與教學(xué)法”在《動(dòng)物普通病》教學(xué)中的實(shí)踐與探索——黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題,“參與教學(xué)法”在高職院校《動(dòng)物普通病》課程教學(xué)中的應(yīng)用與推廣研究中期研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊：專題研究）[C];2006年

4 謝旭慧;程肇基;;分類教學(xué) 分層達(dá)標(biāo)——構(gòu)建方言復(fù)雜地區(qū)高師普通話教學(xué)新模式[A];第二屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 錢智琴;;課堂中的和諧與不和諧[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 繆建平;;引領(lǐng)教師進(jìn)入“反思性教學(xué)”狀態(tài)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

7 葉娟;;無錫市濱湖區(qū)小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查及分析[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

8 孫小呂;;新時(shí)期少兒讀者的心理需求探索[A];文化大省建設(shè)中的圖書館現(xiàn)代化——浙江省圖書館學(xué)會第八次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

9 穆艷玲;;體育教學(xué)仿真系統(tǒng)的初探[A];2006年全國體育儀器器材與體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報(bào)告會論文集[C];2006年

10 王莉;;基于語料庫的初中學(xué)生詞語偏誤現(xiàn)象考察[A];第四屆全國學(xué)生計(jì)算語言學(xué)研討會會議論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉中黎;中國百年日札寫作教育與教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

4 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

6 桂德懷;中學(xué)生代數(shù)素養(yǎng)內(nèi)涵與評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 張立忠;課堂教學(xué)視域下的教師實(shí)踐性知識研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 蓋立春;復(fù)雜性科學(xué)視野下的化學(xué)課堂“教學(xué)行為組合”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

10 郭裕建;語感及其心理機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂遠(yuǎn)芳;運(yùn)用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實(shí)踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 鞠杰;高中地理學(xué)案導(dǎo)學(xué)與情境場相結(jié)合的實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 尹曉茹;高中階段情感教育存在問題及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 吳蒙;探索中國當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 杜爍;中國高校俄羅斯地理課研究型課程教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 姜洋;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 張同柏;有效教學(xué)課例研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 桂志英;江西省中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)幼兒師資工作中教學(xué)的現(xiàn)狀與改善建議[D];江西師范大學(xué);2010年

10 林升日;初中物理個(gè)性化教學(xué)的理論研究和實(shí)踐[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭豪祥;張國兵;;教師對教學(xué)活動(dòng)及其因素的認(rèn)知偏差的調(diào)查研究[J];教育導(dǎo)刊;2011年03期

2 魏敏;;小學(xué)英語公開課中常見的問題[J];中小學(xué)外語教學(xué)(小學(xué)篇);2005年11期

3 王麗娟;;新課程理念下應(yīng)如何進(jìn)行聽課及評課[J];遼寧教育;2007年12期

4 馬會梅;;教師教學(xué)行為問題的目標(biāo)管理策略研究[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年06期

5 莫正云;;直面“差異”,關(guān)注每一位學(xué)生[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2008年03期

6 田靜;;初中教師課堂教學(xué)行為偏差的質(zhì)性分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年04期

7 彭豪祥;李紅梅;;教師教學(xué)認(rèn)知偏差的實(shí)質(zhì)及其特點(diǎn)分析[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2011年01期

8 張繼省;;學(xué)生在處理數(shù)學(xué)信息過程中的偏差及其糾正[J];中小學(xué)數(shù)學(xué)(小學(xué)版);2008年Z2期

9 向葵花;張瓊;;學(xué)校變革進(jìn)程中教師教學(xué)品質(zhì)的調(diào)查研究[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2010年07期

10 余小剛;;著眼于“不需要教” 著手于“還需要教”[J];四川教育;2010年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 郭芳;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 郭德貴;;《網(wǎng)絡(luò)會計(jì)》課程建設(shè)若干問題研究[A];中國會計(jì)學(xué)會第四屆全國會計(jì)信息化年會論文集（上）[C];2005年

3 姚紅衛(wèi);;再議高師和聲公共課教學(xué)之目標(biāo)、內(nèi)容及技能培養(yǎng)[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

4 熊麗鳳;;國家十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè) 民辦學(xué)校教師評價(jià)體系[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 何畏;;論孔子“因材施教”與“交際教學(xué)法”之關(guān)聯(lián)[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

6 郭成;郭芳;周巧;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 沈玉榮;;從接受美學(xué)看中學(xué)文學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

8 張子安;郭公民;紀(jì)紅;;院系級教學(xué)評估芻議[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

9 顧建平;;“土木工程施工”課程教學(xué)現(xiàn)狀與建議[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2008年

10 全世建;;《方劑學(xué)》案例引探式教學(xué)法初探[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會方劑學(xué)分會2007年年會論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 中國科學(xué)院心理研究所 張梅玲;如何處理課堂教學(xué)的確定性與不確定性[N];中國教育報(bào);2008年

2 ;追尋中站成一棵叫做自己的樹[N];中國教育報(bào);2010年

3 孝昌縣鄒崗鎮(zhèn)盧管中學(xué) 梅少琳;淺談新理念下教師教學(xué)的著力點(diǎn)[N];孝感日報(bào);2011年

4 南京市六合區(qū)教育局教研室 嚴(yán)紅云;新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 張家港市乘航實(shí)驗(yàn)小學(xué) 錢惠娣;教育因誠實(shí)而精彩[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 泰興市西城初級中學(xué) 蔣建偉;新課標(biāo)下的語文目標(biāo)教學(xué)[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

7 中央教育科學(xué)研究所 郭元婕;經(jīng)合組織為教師“把脈”發(fā)起國際教學(xué)調(diào)查[N];中國教育報(bào);2008年

8 郝德元;居高聲自遠(yuǎn)[N];忻州日報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 張超;誰為教師送上“心靈雞湯”[N];天津教育報(bào);2011年

10 市豬場坪鄉(xiāng)丫口寨小學(xué) 呂敏;怎樣上好一堂課[N];貴州民族報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊鴻;教師教學(xué)知識的統(tǒng)整研究[D];西南大學(xué);2010年

2 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 王帥;中小學(xué)教師學(xué)業(yè)樂觀影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2013年

4 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年

5 王軍;管理決策中的個(gè)體認(rèn)知偏差研究[D];遼寧大學(xué);2009年

6 蔡峗;短視認(rèn)知偏差與財(cái)務(wù)舞弊行為[D];暨南大學(xué);2010年

7 李箭;共和國大學(xué)英語教學(xué)研究（1949-2007）[D];華東師范大學(xué);2008年

8 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 孫躍;產(chǎn)業(yè)集群知識員工離職風(fēng)險(xiǎn)感知對離職意愿影響研究[D];華中科技大學(xué);2009年

10 薛云珍;認(rèn)知偏差與抑郁癥關(guān)系研究[D];天津師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張俊宇;語文教師備課變革的發(fā)展趨勢[D];東北師范大學(xué);2006年

2 武衛(wèi)琴;農(nóng)村化學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的調(diào)查研究[D];山西師范大學(xué);2012年

3 吉標(biāo);新課程條件下教師教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)向研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 于全;基于Browser/Server結(jié)構(gòu)的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2006年

5 王儷嘉;教師課堂理答方式對學(xué)生學(xué)業(yè)情緒的影響研究[D];西南大學(xué);2010年

6 郭芳;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

7 王立范;初中思想政治課情感教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2004年

8 李羿;普通高校電影藝術(shù)課程與教學(xué)目標(biāo)研究[D];吉林大學(xué);2007年

9 鄧毅;高校構(gòu)建發(fā)展性教師教學(xué)評價(jià)模式的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2008年

10 黃莉;新課標(biāo)下高中語文課堂教學(xué)目標(biāo)的制訂[D];四川師范大學(xué);2009年

，

本文編號：2497106