【摘要】：鄒平教育模式是近代中國鄉(xiāng)村建設運動中一次中西方文化的交融,也是梁漱溟新儒學思想的踐行,其實質是一場鄉(xiāng)村文化重建的嘗試。它促進了知識分子由城市向鄉(xiāng)村流動,抑制了對西方文化的盲目崇拜,締造了以道德精神為基礎的新的鄉(xiāng)村文明,對當時鄉(xiāng)村學校文化產生了深遠的影響。在我國城鄉(xiāng)教育一體化背景下,當前鄉(xiāng)村學校建設要突出知識分子的引導功能,重視傳統(tǒng)文化可持續(xù)發(fā)展的意義,強化道德精神的輻射與熏陶作用,彰顯鄒平教育模式的現(xiàn)實文化意蘊。
[Abstract]:Zou Ping's educational model is not only a blend of Chinese and Western cultures in the rural construction movement in modern China, but also the practice of Liang Shuming's Neo-Confucianism. Its essence is an attempt to reconstruct rural culture. It promoted the flow of intellectuals from the city to the countryside, restrained the blind worship of western culture, created a new rural civilization based on moral spirit, and had a profound impact on the rural school culture at that time. Under the background of the integration of urban and rural education in our country, the construction of rural schools should emphasize the guiding function of intellectuals, attach importance to the significance of sustainable development of traditional culture, and strengthen the radiation and edification of moral spirit. It shows the realistic cultural implication of Zou Ping's educational model.
【作者單位】： 天津師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃2011年度項目“城鄉(xiāng)教育一體化進程中鄉(xiāng)村學校文化適切性問題研究”(11YJA880036) 2012年度項目“義務教育均衡發(fā)展策略研究”(12YJA880068)階段性成果
【分類號】：G521

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