發(fā)布時(shí)間：2019-05-16 22:44

【摘要】："麥當(dāng)勞化"是合理化在當(dāng)代社會(huì)的表現(xiàn)形式,教師的行為中也彌漫著"麥當(dāng)勞化"現(xiàn)象。這種看似"合理化"的行為,充滿著濃厚的"管理"色彩而非"教育"意蘊(yùn),反映了教師對(duì)顯性價(jià)值的崇拜和依賴。它是對(duì)確定性的尋求、對(duì)工作邊界的期待,以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避所造就的教師文化的體現(xiàn)。
[Abstract]:Madonghua is the manifestation of rationalization in contemporary society, and the behavior of teachers is also permeated with the phenomenon of Madonghua. This kind of seemingly "rationalization" behavior is full of strong "management" color rather than "education" implication, which reflects teachers' worship and dependence on explicit value. It is the search for certainty, the expectation of work boundary, and the embodiment of teacher culture created by risk aversion.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：山東省高校2012年人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃(J12SY58)
【分類號(hào)】：G451

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2478608