【摘要】：本研究采用實(shí)證方法研究命題質(zhì)量影響因素。命題質(zhì)量主要取決于教師素質(zhì)、教學(xué)行為、命題行為、命題環(huán)境、命題態(tài)度等影響因素的協(xié)同作用;命題行為受教學(xué)行為的直接影響較大;命題環(huán)境支持對(duì)教師的命題態(tài)度和考試結(jié)果有很大影響。研究結(jié)論為提高命題管理水平提供了實(shí)證參考。
[Abstract]:In this study, empirical methods are used to study the influencing factors of proposition quality. The quality of propositions mainly depends on the synergy of teachers' quality, teaching behavior, propositional environment, propositional attitude and other influencing factors, and propositional behavior is directly affected by teaching behavior. Propositional environment support has a great influence on teachers' propositional attitude and examination results. The conclusion of the study provides an empirical reference for improving the level of proposition management.
【作者單位】： 江蘇省教育考試院;南京信息工程大學(xué)高等教育研究所;中國(guó)藥科大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育考試“十一五”科研規(guī)劃課題“命題科學(xué)化管理流程及質(zhì)量控制研究”(項(xiàng)目編號(hào):2009JKS2027)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G424.74

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