【摘要】：元評(píng)估是指對(duì)評(píng)估技術(shù)的質(zhì)量及其結(jié)論進(jìn)行評(píng)估的各種活動(dòng),它是對(duì)評(píng)估的評(píng)估。隨著基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的深入開(kāi)展,對(duì)學(xué)校評(píng)估工作開(kāi)展元評(píng)估的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。采用學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估元評(píng)估量表,對(duì)17份省級(jí)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案進(jìn)行評(píng)定。結(jié)果顯示,我國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案的整體平均水平介于"一般"和"較差"之間。四個(gè)維度的表現(xiàn)中,實(shí)用性略好,準(zhǔn)確性和可行性次之,合理性最不理想。針對(duì)我國(guó)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的優(yōu)勢(shì)與不足,建議促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案文本的規(guī)范性,保證評(píng)估的完整性,加強(qiáng)評(píng)估的服務(wù)性,提升評(píng)估的科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)效率與效益,重視評(píng)估倫理。
[Abstract]:......
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院;
【基金】：教育部督導(dǎo)團(tuán)辦公室委托課題“基礎(chǔ)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系研究”的成果之一
【分類號(hào)】：G40-058.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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8 張e，

本文編號(hào)：2467189