【摘要】：校長實踐智慧即校長在學(xué)校管理情境中基于一定的倫理價值,利用已有知識與經(jīng)驗洞悉和解決學(xué)校管理問題的綜合素養(yǎng)。校長實踐智慧體現(xiàn)為校長對教育管理合理性的追求、對學(xué)校管理實踐的審思、明辨和頓悟以及對個體生命意義的彰顯。校長實踐智慧的養(yǎng)成是一個漸進的累積過程,需要在關(guān)照現(xiàn)實的基礎(chǔ)上胸懷理想,以實踐反思和行動研究為根基,以對話研討和專業(yè)訓(xùn)練為依托,使自身專業(yè)發(fā)展成為一個更加理性的、自為的生命歷程。
[Abstract]:......
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：武漢大學(xué)自主科研基金項目《校長實踐智慧的敘事研究:學(xué)校改進的視角》(項目編號:201111601020001)的研究成果之一 “中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金”資助
【分類號】：G471.2

【共引文獻】

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2 本報記者　 林燕英 陳慧 陳健兒 通訊員　 楊再忠;將ISO9000引入學(xué)校管理[N];中山日報;2007年

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4 江陰市華士實驗學(xué)校 陸啟威;少一些評價，多一些引領(lǐng)[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

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9 周如俊;學(xué)校管理七大“跟風(fēng)”誤區(qū)[N];天津教育報;2007年

10 張瑞金 呂梁市泰化學(xué)校;組織文化建設(shè)與學(xué)校管理[N];科學(xué)導(dǎo)報;2009年

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5 歐群慧;云南省黎明市孟波鎮(zhèn)中學(xué)多元文化教師民族志研究[D];中央民族大學(xué);2009年

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8 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進學(xué)校改進之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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1 王t熝

本文編號：2467183