【摘要】：鄉(xiāng)村教師自我本性的彰顯在于他的"鄉(xiāng)村意蘊(yùn)",在于他與鄉(xiāng)村社會(huì)水乳交融的和諧與相互影響。與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村教師相比較,現(xiàn)代鄉(xiāng)村教師無(wú)論是從他們的成長(zhǎng)和培養(yǎng),還是在現(xiàn)實(shí)的教育和職業(yè)的發(fā)展中都面臨著與鄉(xiāng)村社會(huì)互相"遺棄"的趨勢(shì),這使得當(dāng)下的鄉(xiāng)村教師在自我丟失的過(guò)程中處境艱難。
[Abstract]:The self-nature of the village teacher lies in his "rural implication" and in the harmony and mutual influence between him and the rural society. Compared with traditional rural teachers, modern rural teachers are faced with the trend of "abandonment" with each other in both their growth and training, and in the development of education and occupation in reality. This makes the current rural teachers in the process of self-loss in the difficult situation.
【作者單位】： 安徽省安慶師范學(xué)院教育學(xué)院;安徽省安慶師范學(xué)院教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2457976