發(fā)布時間：2019-01-26 11:38

【摘要】：教育學(xué)應(yīng)關(guān)注日常言語行為及其背后的人際關(guān)系。言語行為有適當(dāng)性與真假問題,適當(dāng)性對于教育更為重要。語言行為的力量來自話語意義和語境等方面,可以測量、分類與評價,有助于革新教育評價。剔除話語雜質(zhì),破除對"執(zhí)行力"等術(shù)語的迷信,可提升言語行為質(zhì)量,轉(zhuǎn)變教育改革思路和研究范式。
[Abstract]:Pedagogy should pay attention to the daily speech act and the interpersonal relationship behind it. Speech act has the problem of appropriateness and falsehood, and appropriateness is more important to education. The power of language behavior comes from discourse meaning and context, which can be measured, classified and evaluated. The elimination of discourse impurities and the elimination of superstition in terms such as "executive power" can improve the quality of speech acts and change the educational reform thinking and research paradigm.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2415441