【摘要】：正經(jīng)過多年努力,新加坡和韓國的物質(zhì)文明及精神文明建設(shè)都取得了舉世矚目的成就,尤其是兩國的道德教育更為世人所稱道。我國與新加坡、韓國一樣,都曾受到外國的侵略和壓迫,都有東方儒家文化的背景與文化根基,都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化條件下東西方文化的融合與碰撞。因此,研究新加坡和韓國德育的特點,借鑒其成功經(jīng)驗,對我國加強(qiáng)公民道德建設(shè)和提高學(xué)校德育的實效性有一定的啟示作用。一、新加坡和韓國德育的特點1.在德育目標(biāo)上,注重民族精神的傳遞與弘揚1991年新加坡政府確立了以"國家至上,社會為
[Abstract]:After years of hard work, the material and spiritual civilization construction in Singapore and South Korea has made remarkable achievements, especially the moral education in both countries. China, like Singapore and South Korea, has been invaded and oppressed by foreign countries, has the background and cultural foundation of Eastern Confucian culture, and is faced with the integration and collision of East and West cultures under the condition of economic globalization. Therefore, studying the characteristics of moral education in Singapore and South Korea and drawing on its successful experience can enlighten our country to strengthen the construction of civic morality and to improve the effectiveness of moral education in schools. First, the characteristics of moral education in Singapore and South Korea 1. With regard to the goal of moral education, the Singapore Government established in 1991 that "the country is paramount and the society is the most important thing", emphasizing the transmission and promotion of the national spirit.
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院;
【分類號】：G41

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本文編號：2415610