【摘要】：數(shù)字校園建設(shè)水平是教育信息化程度的具體體現(xiàn)。在進行數(shù)字校園的建設(shè)中,平臺的安全性可視為最基礎(chǔ)的問題。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用普及,與之結(jié)合建立起的數(shù)字校園正逐漸得到推廣�；诳臻g的角色訪問控制模型(SRBAC)在滿足基本訪問控制需求的同時,通過對空間概念的挖掘和應用,簡化用戶對訪問規(guī)則的理解,提升用戶體驗。該文基于3D系統(tǒng)OpenSim,根據(jù)SRBAC模型設(shè)計實現(xiàn)了教學權(quán)限管理系統(tǒng)VE-SRBAC,并通過典型的協(xié)作化教學場景中驗證其易用性及可行性。該系統(tǒng)也可根據(jù)應用目的調(diào)整權(quán)限分配方式,且獨立的接口設(shè)計可使其靈活地應用于其他3D平臺上,具有一定的靈活性和重用性。
[Abstract]:The level of digital campus construction is the concrete embodiment of educational information level. In the construction of digital campus, the security of the platform can be regarded as the most basic problem. With the popularization of virtual reality technology, the digital campus is being popularized. Space-based role access control model (SRBAC) not only meets the basic requirements of access control, but also simplifies users' understanding of access rules and improves user experience by mining and applying spatial concepts. Based on 3D system OpenSim, and SRBAC model, this paper designs and implements the teaching authority management system (VE-SRBAC,) and verifies its usability and feasibility through typical collaborative teaching scenarios. The system can also adjust the mode of authority allocation according to the purpose of application, and the independent interface design can flexibly apply it to other 3D platforms, so it has certain flexibility and reusability.
【作者單位】： 北京師范大學信息學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2410187